2015四下第2单元整体备课

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1、四年级下册语文教案四年级下册第二单元单元主题：生活中的启示1、《钓鱼的启示》2、《通往广场的路不止一条》3、《落花生》4、《别饿坏了那匹马》语文园地二备课人：单云杰授课人：时间：14-15学年度第二学期24四年级下册第二单元单元主题：生活中的启示【主备人】：单云杰【单元教学分析】：生活是一本书，是一本有着丰厚知识的书。很长一段时间，我们太过关注书本学习而忽视了对生活的观照。其实生活中有很多的学问需要我们细致地体会。凡是，善于阅读生活这本书的人肯定是一位智慧满怀的人。本组课文就是为了吸引学生成为一个具有生活

2、智慧的人。本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《别饿坏了那匹马》两篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节，也没有华丽动人的辞藻，但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；善意的谎言，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，

3、就看我们善不善于去读它。本组所选的四篇课文，情节性强──孩子爱读；语言质朴简洁──孩子能读；而含义深刻──也许会影响孩子一辈子，可他们不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。好在每篇课文，特别是两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句，我们可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。单元教学内容：第二单元课文4篇。单元教学目标：1.能用普通话正确、流利、有感

4、情地朗读课文。2.抄写、听写词语，积累词语。3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。6.能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。247.根据漫画编故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。单元重点难点：1.在阅读中揣摩文章的表达顺序，

5、体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。2.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。3.能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。单元教学方法引导自主阅读、合作学习激发思维单元学习方法自主探究学习、合作学习教学准备学生：搜集与课文中相关的各种材料。老师：多媒体课件学情分析学生已有一定的独立阅读思考能力，能朗读、诵读；对于文章的理解已能够抓住文章的某个问题自己寻求解答单元教学构想

6、及进度第一课时：单元导读课第二课时：单元整体写字课第三课时：研读主体课文《钓鱼的启示》第四课时：研读主体课文《通往广场的路不止一条》第五课时：研读主题课文《落花生》第六课时：研读课文《别饿坏了那匹马》第七课时：研读主题课文—单元梳理——拓展自读课本第八课时：自读研讨——语文园地二学习自读（日积月累）　　自读研讨——我的发现、口语交际第九课时：习作，将口语表达的内容记录下来，形成习作，题目自拟第十课时：习作　　　　第十一课时：群文阅读（阅读）第十二课时：单元测试（1-2课时可调）24单元教学措施教学本组课文

7、，首先要引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，又要带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟无私处事、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人――这是课文编写者和我们，对学生的共同的精神期待。除课文之外，本组教材还在“口语交际.习作”“回顾.拓展”中安排了与本单

8、元主题相关的学习内容。“口语交际.习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾.拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事”，既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句，又补充提供了富有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步打开了思路，丰富了材料。教学中应注意的问题1、营造轻松愉快的学习氛围。学生阅读课