《天净沙.秋思》中的“列锦”手法教学课件

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1、音乐欣赏请欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》阳光沙滩仙人掌还有一位老船长《天净沙•秋思》中的列锦手法普定县补郎中学郑鸿人民教育出版社七年级语文上册发现列锦▬读一读天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯↓漂泊的无奈思乡的愁苦发现列锦▬列意象▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬发现列锦▬意象组合方式｛多个意象连缀｝划线的词语都是名词认识列锦▬了解概念概念：全部用，经过选择组合，巧妙地排列在一起，，用以烘托，创造，表达感情的一种修辞手法。意象组合呈现①名词或名词性短语②构成生动可感的图像③气氛意境列锦经典例子：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）三十功名尘与土，八千里路云和

2、月。（岳飞《满江红》）今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬名词并列表现氛围理解列锦▬分析作用▬▬▬▬▬七个字三个景物简洁精炼不说情感留给读者想象含蓄深远学以致用▬分析课文天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯▬1、列出了哪些意象？2、为什么是列锦手法？3、组合后，营造了哪些氛围？表达了怎样的感情？名词组合衰老秀美萧瑟思乡之苦漂泊无奈烘托烘托反衬思乡之苦漂泊无奈思乡之苦漂泊无奈▬▬▬▬▬▬▬思乡之苦漂泊无奈▬小结:概念作用1、语言上更为简洁凝练；2、情感上更为含蓄深远。全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排

3、列在一起，构成生动可感的图像，以烘托气氛，创造意境，表达感情的一种修辞手法。用所学知识分析这首诗：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”回答一下问题：作业：1、指出这首诗列出了哪些意象？2、这些意象构成了什么样的意境？3、表达出了作者什么样的情感？谢谢！