《卖火柴的小女孩儿》说课设计 - 副本

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1、说课课题：《卖火柴的小女孩儿》说课教师：杜文梅说课时间：2017年3月教材解读这是人教版六年级下册第四组第14课，本篇文章是一则童话，是丹麦著名的童话作家安徒生写于1845年的一篇不朽的传世之作。这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。全文以火柴为线索，重点写了卖火柴和擦火柴，本节课重点学习小女孩五次划着火柴，使小女孩产生了美好的幻象，渴望得到温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，形成了鲜明的对比，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。《卖火柴的小女孩儿》说课设计对于安徒生的童话学生并不陌生，六年级的学生已有一定的学习能力，而如

2、今让今天中国的孩子体会到当年小女孩的悲惨与辛酸，以及对幸福的渴望与追求，是培养孩子同情心和对幸福感悟的着力点。学情分析设计理念把握安徒生在童话创作中追求平等、博爱的初衷。课堂活动中努力构建开放而有活力的语文课堂。学会本课生字词，有感情地朗读课文，把握课文内容，感受小女孩命运的悲惨。教学目标知识与能力：通过对比、想像、朗读等多种方法，了解作者结合的表达效果。感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心，和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。情感态度价值观：过程与方法：引导学生整体把握课文内容，关注课文中人物的命运。教学重、难点教学重点：教学难点：理解含义深刻的句子，体会作者

3、的思想感情。多媒体情境教学法反复诵读法点拨引导法。朗读法质疑法探究法讨论法说教法说学法说教法、学法教学过程一、创设情景，复习导入二、自主合作，探究学习四、总结延伸，拓展升华三、品读词句，体会感情拓展练习:1.读一读安徒生的其他童话。2.作文训练：《我与小女孩比童年》六、板书设计擦燃火柴幻想(幸福)现实(不幸)第一次暖和的火炉烧过的火柴梗（寒冷）第二次喷香的烤鹅又厚又冷的墙（饥饿）第三次美丽的圣诞树一颗星陨落（痛苦）第四、五次慈爱的奶奶和奶奶一起飞走了（无人疼爱）谢谢大家