《两小儿辩日》教学课件

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1、两小儿辩日Contents目录01020304初读感知课文背景词语学习课文讲解05课文总结06课文作业第一课时学习目标1、理解重点字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文；能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。初读感知目录两小儿辩日本文选自《列子•汤问》。《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所撰。内容多为民间故事、寓言和神话传说。书中保存了不少优美的寓言故事，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“歧路亡羊”等。课文背景目录两小儿辩日孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国春秋末期

2、著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。课文背景目录两小儿辩日自读课文，熟悉课文，了解课文讲了什么故事。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。初读感知目录两小儿辩日①辩斗：辩论，争论。②日中：正午。③盘盂：盛物的器皿。④沧沧凉凉：形容清凉的感觉。⑤探汤：把手伸向热水里。意思是天气热。⑥孰：谁。⑦汝：你。词语学习目录两小儿辩日跟着课文朗读默读课文，思考：课文写了什么事情？参考《两小儿辩日》课文朗读初读感知目录两小儿辩日孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日

3、始出时/去人近，而日中时/远也。”一儿以/日初出远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？孔子/不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！”初读感知目录两小儿辩日第二课时学习目标1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容；领悟文中所讲的道理。2、初步了解与学习文言文的特点。课文讲解目录两小儿辩日仔细朗读课文。思考：本课讲了一个什么故事？课文讲解目录两小儿辩日辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。孔子东游，见两小

4、儿辩斗，问其故。译文：孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，就询问了他俩争论的原因。课文讲解目录两小儿辩日以：认为。去：离。日中：正午。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”译文：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”课文讲解目录两小儿辩日一儿以日初出远，而日中时近也。译文：另一个小孩却认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。”课文讲解目录两小儿辩日及：到。盘盂：盛物的器皿。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”译文：一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等

5、到正午时，就像盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”课文讲解目录两小儿辩日沧沧凉凉：形容清凉的感觉。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？译文：另一个小孩说：“太阳刚出来时给人清凉的感觉，等到正午的时候就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”课文讲解目录两小儿辩日决：判断。孰：谁。汝：你。孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”译文：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”课文

6、讲解目录两小儿辩日两小儿各自观点是什么？它们所持的依据是什么？他们观察太阳的角度是什么？故事的结局怎样？如何理解小儿的笑？课文总结目录两小儿辩日观点依据一儿：一儿：孔子：太阳晨近午远视觉触觉太阳晨远午近不能判断课文总结目录两小儿辩日本课通过描写两个小孩围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法做出科学判断，告诉我们要像两个小孩子一样独立思考、大胆质疑；也要像孔子一样“知之为知之，不知为不知”，明白学无止境。课文总结目录两小儿辩日两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代

7、科学知识的孔子，你该如何回答他们呢？课文总结目录两小儿辩日“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。课文总结目录两小儿辩日“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢？（不是）主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积

8、里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。课文总结目录两小儿辩日1、背诵课文。2、表演这个故事。3、完成老师推荐的优教通网上作业。课后作业目录两小儿