《世说新语》阅读课件

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1、《世说新语》阅读【学习目标】1．朗读课文，正确译讲课文。2．抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。3．体会文章的主旨，学习做人的正确道理。【自主学习·知识链接】刘义庆（公元403年——公元444年），彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，南朝宋文学家。《世说新语》是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说，也是六朝志人小说的杰出代表。具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说集大成之作，对后世的小说和笔记小说发展影响很大。【学法指导】文言文的三步学

2、习法：1．认读:辨读字词，朗读课文。2．品读:理解文意，推究主旨。3．创读:审美评价、延伸创造。一、自学展示内容：疏通文言文大意，感知文章的主旨。方法：1.用圈点勾画标出文章要点。2.结合注释、借助工具书自己翻译课文，难点可小组讨论。3.抓住人物个性化的语言，分析人物形象，联系生活实际理解故事给人的启示。二、共同探究魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》注释：①魏武：曹操。

3、②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。1.简要分析魏王是个怎样的人。他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。2.“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”（见于《世说新语·容止》）后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀。３.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王

4、是否恰当？为什么？不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。三、巩固提升阅读《石崇与王恺争豪》石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿③。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语·汰侈》)注释：①舆服：车辆、冠冕和

5、服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。参考答案1、(1)每(常常)助恺(2)尝以(曾经把)一珊瑚树(3)不足恨(遗憾)2.⑴①饰舆服②比珊瑚⑵：“有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚”，作用：生动传神，为下文做铺垫⑶既惋惜，又以为疾已之宝⑷傲慢，事事争强好胜，不容别人超过自己⑸反映了晋时浮华奢靡的社会状况，爱攀比、好靡费的社会风气。注意，这并不是说晋时富庶，而正是统治阶级、巨商富贾搜刮民脂的罪

6、行体现。