第五单元_化学方程式说教材知识树

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1、人教版九年级上册第五单元化学方程式目录一、说课程目标二、说单元的三维目标三、说教材的知识结构及编写的意图四、说教材的作用和地位------承上启下五、说教学建议六、说评价建议七、说课程资源的开发与利用123456说课程目标说单元的三维目标说教材的知识结构及编写的意图说教材的作用和地位------承上启下说教学建议说评价建议7说课程资源的开发与利用目录课程目标提高科学素养，激发学习兴趣。认识化学作用，提高适应能力。体验探究过程，培养探究能力。一、说课程目标新课程倡导二、说单元三维目标学以致用联系实际知识与技能过程与方法情感态度与价值观单元三维目标定量研究掌握方法实验探究合作交流用分

2、子原子的知识解释质量守恒定律初步学会配平化学方程式的方法了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式理解化学方程式的意义及书写应遵循的原则理解质量守恒定律的涵义培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力渗透辩证唯物主义观点实事求是科学严谨三、说教材：知识结构课题1质量守恒定律课题3利用化学方程式的简单计算课题2如何正确书写化学方程式化学方程式理论基础利用、步骤三、说教材的知识结构及编写的意图知识结构解释质量守恒定律宏观、微观内容参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和三、说教材的知识结构及编写的意图一定不变质量守恒定律宏观微观一定改变宏观微观可

3、能改变化学反应的实质化学反应前后分子分解成原子，原子重新组合成新分子的过程反应物和生成物总质量元素的种类和质量原子的种类原子的数目原子的质量物质的种类分子的种类分子的总数三、说教材的知识结构及编写的意图解释质量守恒定律宏观、微观应用内容化学方程式定义读法表达信息实例分析参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和三、说教材的知识结构及编写的意图正确书写化学方程式遵循原则要遵循质量守恒定律要以客观事实为基础三、说知识结构及编写的意图三、说教材的知识结构及编写的意图正确书写化学方程式遵循原则书写步骤配平方法要遵循质量守恒定律要以客观事实为基础写配等注查最小公倍数法

4、三、说教材的知识结构及编写的意图利用化学方程式的简单计算计算步骤设写解答列三、说教材的知识结构及编写的意图找利用化学方程式的简单计算计算步骤设写列解答找步骤完整格式规范得数准确计算要领计算关键准确书写化学式配平化学方程式准确计算相对分子质量三、说教材的知识结构及编写的意图普遍规律化学用语表示方法化学变化的分类影响化学变化发生的因素四、说教材的作用和地位------承上启下元素符号化学方程式化学式化学反应的类型化合反应分解反应置换反应复分解反应（中和反应）氧化反应还原反应放热反应吸热反应化学方程式质量守恒定律由反应物的性质决定与反应物的温度浓度等条件有关根据反应物和生成物种类依据得

5、氧和失氧依据反应的热效应合理利用探究物质的化学变化与催化剂有关制备物质计算五、教学建议精心设计教学方法科学探究过程提出问题假设猜想制定方案实验探究搜集信息表达与交流解释与结论反思与评价化学反应前后物质的质量是否发生变化（1）增加（2）减小（3）不变实验方案一、二、三、四、五、六学生动手操作实验，观察思考学生观察现象，记录数据小组分析讨论，初步得出结论小组代表汇报结果通过交流、比较，最终确定结论五、教学建议精心设计教学方法学案导学过程教师整合教材、研究学情、编写目标明确的学案学生带着问题自学，培养自学能力小组讨论交流，达成共识教师精讲，答疑解惑巩固知识教师根据学生反馈，完善导学案编

6、写学案自学学案讨论交流精讲质疑巩固练习总结反思六、评价建议教师评价学生评价学案完成收集资料调查研究作业反馈纸笔测试知识总结学习态度交流共享小组活动独立练习课前准备课中表现课后落实自评互评有机结合实验探究合作交流小组讨论积极主动当堂检测课程资源的开发与利用校内外资源学生教材网络：七、课程资源的开发与利用动态生成生活体验实验室、图书室正如苏霍姆林斯基说的：思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，只要我们辛勤浇灌，在上面一定生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。愿承载着我们的理想和汗水的一颗颗知识树能够茁壮成长，枝繁叶茂。