第27课 物质的构成和组成

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1、第三部分物质科学(二)第27课物质的构成和组成考试内容考试要求1.物质的微粒①知道物质是由分子、原子或离子构成a②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级a2.原子的构成①知道原子由原子核和电子构成a②知道原子核由质子和中子构成a③知道质子、中子由夸克构成a3.原子结构模型的发展过程①知道原子结构模型在历史上的发展过程a②体验建立模型的思想与方法a考点扫描考试内容考试要求4.物质由元素组成①指认具体物质的元素组成a②知道组成人体、地球的主要元素a③列举重要化肥的有效元素(N、P、K)a5.元素符号①认识常见元素的符号(H、O、C、N、S、P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al

2、、K)b②说明元素符号所表示的含义b知识结构一、物质的粒子1．物质都是由微观粒子构成的，构成物质的微粒有、和。分子是保持物质的一种微粒。原子是中的最小的微粒；离子是带电的或，有阴、阳离子之分。2．分子和原子的质量和体积都很小，大多数分子和原子的质量在千克的数量级；原子的半径一般在米的数量级。不同种类的原子质量不同，体积也不同。要点梳理分子原子离子化学性质化学变化原子原子团10－2610－10二、原子的构成原子由一个居中心的带电荷的与核外带电荷的构成的，原子核由带电的和不带电的构成；质子和中子由构成。原子核所带的电荷和核外电子所带的电荷数目，但电性，整个原子不显电性。原子核在整个原子中所占的体积

3、很小，但原子的质量主要集中在上。在原子内，核电荷数＝数＝数。正原子核负电子正质子中子夸克相等相反原子核质子核外电子三、原子结构模型的发展过程1．原子模型(1803年)——实心球模型(从现在的观点看都不正确)2．原子模型(1904年)——西瓜模型(汤姆生发现原子中有，带负电)3．原子模型(1911年)——模型(α粒子散射实验：原子核的存在)4．原子模型(1913年)——模型(电子能量不同，分布在不同的轨道中)5．电子云模型(1927年—1935年)从原子结构模型建立的过程，我们可以发现建立模型往往需要有一个不断完善、不断修正的过程，以使模型更接近事物的本质。道尔顿汤姆生电子卢瑟福核式波尔分层四、

4、物质由元素组成1.元素的概念：具有相同数(数)的同一类原子的总称。核电荷质子比一比元素和原子的区别与联系元素原子定义具有相同(即)的同一类原子的总称。化学变化中的最小微粒。数量只讲，不论。既讲种类，又论个数。领域用于描述物质的组成。如：水由和组成。用于描述物质的构成。如：铜由构成，也描述分子的构成，如：水分子是由和构成。联系元素是原子的总称；原子是构成元素的基本单元。核电荷数质子数种类个数宏观氢元素氧元素铜原子微观氢元素氧元素同一类2．元素在自然界中的分布是不均匀的(1)元素在地壳中的分布从高到低依次是：、Ca、Na、K、Mg。(2)元素在人体中的分布从高到低依次是：等(人体内也含有一些有害元

5、素，如镉、汞、铅等)。(3)元素在海水中的分布从高到低依次是：、Na、Cl。(4)植物生长需要多种元素，其中需要量最大的是含元素的无机盐。农业上常用的化肥是肥、肥、肥。O、Si、Al、FeO、C、HO、HN、P、K氮磷钾辨一辨(1)能促使农作物的茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素——肥。(2)促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满——肥。(3)促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害的能力，促使糖和淀粉的积累——肥。氮磷钾五、元素符号1．元素符号的表示方法用该元素的拉丁文的来表示，若有重复则取前两个字母，第二个字母小写。2．元素符号表示的含义(1)(

6、宏观)表示一种；(2)(微观)表示这种元素的；(3)(宏观)由原子直接构成的物质，还可以表示这种。第一个大写字母元素一个原子物质热点一　物质的构成要点提示：分子、原子和离子都是构成物质的微粒。分子与原子的区别是：分子是保持物质化学性质的最小微粒，在化学变化中分子可分。而原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可分。离子是带电的原子或原子团。热点聚焦深度剖析典例分析1.下列关于分子的说法正确的是()A．一切物质都是由分子构成的B．分子是保持物质性质的一种粒子C．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变D．同种分子的化学性质相同D解析：本题主要考查对分子概念和性质的理解。分子是保持物质化

7、学性质的一种微粒，因此同种分子化学性质相同是正确的，故选D。构成物质的基本粒子除了分子外，还有离子、原子，所以A是错误的；分子保持的是物质的化学性质，而非笼统的性质，比如，冰和水，分子相同，但物理性质方面：密度；比热；硬度…等方面有许多的不同，所以B错误；化学变化的宏观体现是有新的物质生成，对有分子构成的物质来说，就是旧的分子被分解，有新的分子生成，因此C也是错误的。1．下列对分子、原子、离子的认