7.19育才（新课程讲座）(钱胜）

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1、模块教学的内容与要求重庆市教科院:钱胜TEL：138961729112012.71.重庆教研网http://www.cqjy.com/2.钱胜的QQ：229549343.重庆化学教研乐园（群）：75167464（1）加入快（2）下载快交流方式：专题1：新课程理念的误区1.什么是理念？2.什么是有效互动？3.究竟以谁为主体？4.是先学还是先教？5.教师对学生来讲的角色定位。6.讲得多就一定无效吗？《关于科学探究问题的若干思考》推荐作品：郑长龙《化学教育》2006.87.探究的地位和作用？总原则：1.以教材为本，课程标准为纲，实事

2、求是、因材施教、因地制宜2.可多讲，但不应讲错3.为能多讲，老师加强学习如：元素化合物的知识专题2：重庆高中新课程化学模块学习要求《“化学反应原理”模块教学中几个问题的探讨》乔国才《化学教育》2011.4推荐作品：化学1教材特点：1.时间短、内容多、难点集中2.与老教材的对比强烈，教师难于取舍（1）不系统，欠完整。（2）章节逻辑主线不分明。2.初步学会常见物质的检验方法。1.能识别化学品安全使用标识；知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。SO42-、Cl-、Ba2+、Ag+检验等第一章　从实验学化学第一节化学实验基本方法

3、3.初步学会物质的分离和提纯的常用方法。粗盐精制，萃取、分液、蒸馏(4次)等。1.认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，并通过物质的量建立起宏观量与微观量的关系；认识摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的涵义。2.了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。第二节化学实验基本方法3.了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算。4.初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。7.体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。8.学习实验的方

4、法，了解化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。物质的量的教学不要“一步到位”。当学生初次接触这些内容时，只要求进行计算公式的简单换算，如已知溶液物质的量浓度和体积，求算溶质的物质的量，不要刚开始学习时，就引入较复杂的计算。阿伏加德罗定律（P14）及其推论、混合气体的平均相对分子质量暂不作要求。说明：1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。2.了解常见物质的不同分类方法。3.认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。第二章　化学物质及其变化第一节物质的分类4.知道胶体是一种分散系，能列举生活中常见的胶体。5.知道胶体的

5、丁达尔现象；了解胶体的重要应用。能运用胶体特性解释简单的实验现象和生产、生活中的实际问题。胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳现象等。不作要求：1.知道酸、碱、盐是电解质，在溶液中能发生电离；能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。2.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件；能正确书写常见的离子方程式3.了解Cl-、SO42-、CO32-、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法，第二节离子反应（1）弱电解质的电离及相关知识暂不作要求，将在选修模块学习。（2）较复杂反应的离子方程式书写暂不作要求。说明：如：多元酸参与的有关过量反

6、应、氧化还原有先后的复杂氧化还原反应。1.能够根据化合价升降判断是否为氧化还原反应。第三节氧化还原反应2.对于简单的氧化还原反应，能够找出氧化剂和还原剂；能列举中学阶段常见的氧化剂和还原剂。3.举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。初步学会从氧化还原反应的视角研究物质的化学性质。（1）氧化产物和还原产物的概念、氧化性和还原性强弱的判断（2）电子得失守恒原理在化学计算等方面的应用（3）对复杂氧化还原反应进行配平（4）对氧化还原反应类型进行判断暂不做要求，将在选修模块学习说明：第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质1.钠（1）

7、能说出钠的主要物理性质（2）认识钠的还原性，并会书写钠分别与水、氧气等反应的化学方程式钠与硫的反应不作要求。说明：2.铝（1）能说出铝的主要物理性质，（2）了解铝的还原性，铝与酸、碱的反应，并能写出化学方程式。3.铁认识铁的化学性质，能写出相关化学方程式1.钠的化合物（1）认识氧化钠和过氧化钠的性质和用途（2）认识碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质(摇)，知道它们性质的差异及其转化第二节几种重要的金属化合物只要求认识碳酸钠溶液呈碱性的事实，不要求用水解原理作解释。说明：2.铝的化合物（1）氧化铝和氢氧化铝的两性（2）认识重要化合物在化

8、学性质上与其他常见金属的不同，能书写相关的化学方程式。不要求从定量角度讨论氧化铝和氢氧化铝的两性。说明：包括图像及复杂的关于（氢）氧化铝的计算。3.铁的化合物（1）了解铁其重要化合物（2）知道检验Fe3+的方法（3）知道Fe2+和Fe3+的相互转化6.通过对钠、铝、铁及其化合