第2课芦花荡课件

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1、美丽的芦花荡芦花荡花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。孙犁孙犁原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小

2、说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初国期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。《芦花荡》是他的代表作品之一。《芦花荡》与《

3、荷花淀》为“姊妹篇”。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”、“诗的小说”美称。孙犁1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景读准字音竹篙疟子寒噤蹿泅着仄歪飒飒白洋淀莲蓬提防转弯抹角张皇失措zhúgāoyàozihánjìncuānzèwāisàsàliánpéngbái

4、yángdiànzhuǎnwānmòjiǎozhānghuángshīcuòdīqiú趴下扒手pāpá竹篙蒿草ɡāohāo浸透侵略jìnqīn荷花淀绽开diànzhàn吆喝闷热hèmēn一梭机枪(suō)根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措积累1、用艺术概括的方法塑造人物象；2、有完整的故事情节；3、对环境作具体的描写。文体特

5、点小说三要素——人物、故事情节、环境小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。积累文体常识刻画人物的方法：肖像外貌、行动、语言、心理描写等正面描写和侧面描写。小说情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）积累初读课文，然后请用“我喜欢————，因为——————”这样的句式说话。例如：我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩。感知课文人物形象一个具有传奇色彩的英雄老头一对可爱勇敢的英雄姐妹一群可恶愚蠢的鬼子兵小说的典型环境：交代

6、背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。自然环境：芦花荡社会环境：抗日战争说说：这是一片-----------的芦花荡情节结构一（1～8）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）；——为下文作铺垫二（9～63）具体讲述故事的过程情节结构1、（9～19）开端——护送2、（20～54）发展——受伤3、（55～63）高潮和结局——复仇小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。复述课文然后试分析人物的形象对其描写方法：正面描写外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）语言描写（如P

7、.14第21段等）心理描写（如P.16第47段）侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。主要人物：老头子老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思……（他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。人物形象分析1.过于自信体现：如P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；P.12第10段“安心睡一觉吧……”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”P.15第31段“他打不

8、着我们P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”人物形象分析2.过于自尊体现：如P.15第38、39段知道女孩因为他