第10课时 解决问题（2）

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1、小数乘法R·五年级上册第10课时解决问题（2）【学习目标】3.经历用不同的方法解决实际问题的过程，提高分析、理解和判断的能力。1.能用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题，掌握一些解决问题的途径和方法。2.引导学生从不同的角度分析信息，寻找解决问题的方法，激发学生的探究欲望。【学习重点】【学习难点】从不同的角度分析信息，寻找解决问题的方法。用不同的方法解决问题。一、情景导入这是我们生活中常见的一类问题。大家都是怎么解决的呢？思考二、探究发现已知的信息有哪些？所求的问题又是什么？知道了出租车收费的标准，还知道出租

2、车行驶的里程数，要算应付的车费。王叔叔的乘车里程是6.3千米，应该按多少千米计算呢?行驶的6.3km要按7km计算。王叔叔的乘车费用应该分成几部份来计算？想一想如果全部里程都按每千米1.5元来计算可以吗？为什么？想一想？不可以，如果都按1.5元/km来计算，算得的结果会小于实际值。先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说说你的解答思路。7＋1.5×4=7＋6=13（元）前面3km应收7元，后面4km按每千米1.5元计算……3km以内的部分超出3km的部分1.5×7＝10.5（元）7-1.5×3＝2.5（元）10.5＋2

3、.5＝13（元）还可以先把7km按每千米1.5元计算，再加上前3km少算的。前3km少算：应付:行驶的里程/km12345678910出租车费∕元答:行驶6.3km需要付13元。现在你会算了吗？能完成下面的出租车价格表吗？7778.51011.51314.51617.5三、巩固练习2.5×11=27.5（元）1.某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。（1）小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少元？小云家的用水量没有超过12吨，应按每

4、吨2.5元计算。2.5×12=30（元）3.8×5=19（元）30＋19=49（元）小可家的用水量超过了12吨，12吨按每吨2.5元计算，剩下5吨按每吨3.8元计算。（2）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？12吨以内的部分：超出12吨部分：27.5＋2.5×30=27.5＋75=102.5（元）2.五（1）班35名师生照合影。每人一张照片，一共需付多少钱？合影的钱加上加印照片的钱就是一共需要付的钱。四、课堂小结7＋1.5×4=7＋6=13（元）3km以内的部分超出3km的部分1.5×7＝10.5（元）7-

5、1.5×3＝2.5（元）10.5＋2.5＝13（元）前3km少算：应付:五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思通过创设学生熟悉的生活情境，让学生感受到数学知识与生活实际的紧密联系，体验到数学知识来源于生活，又应用于生活，激发学生用数学知识解决实际问题的欲望。通过讨论、交流，让学生理解出租车的收费标准。通过对两种解决问题方法的探究，使学生清楚地理清解题的思路，掌握解题的方法，为列式解决问题扫平了学习障碍。同时学会从不同的角度分析问题，用不同的方法解决问题。这样的教学使学生由被动地接受

6、知识变成主动探索解决问题的方法。既提高了学生解决问题的能力，又培养了学生良好的学习习惯。