岚山校长期中总结会上的讲话

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1、岚山小学第一轮数学课堂评估活动总结 为提高我校数学教师的教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况我们数学高年级组课堂评估活动于9月16日拉开帷幕，至9月27日圆满结束。现将活动情况小结如下： 本次活动共7人参加，由卓红明任组长，陈广阔校长、李强主任、李翠老师担任评委。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课活动。每周教研活动都及时组织授课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的

2、优点和缺点进行了点评，无论是授课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。一、量化评分表：教师班级课题评分1评分2评分3评分4均分等第王德胜四（1）《三位数除以两位数的笔算》7674707674及格袁鹏飞四（2）《三位数除以两位数的笔算》8386868184良好李强五（1）《整理与练习》9180838585优秀孙多友五（2）《整理与练习》8180828482良好朱思海六（1）《长方体和正方体表面积计算》8884908787.5优秀卓红明六（2）《长方体和正方体表面积计算的实际运用》8686939089

3、优秀王荣金六（3）《长方体和正方体表面积计算的实际运用》8285848383.5良好本次活动的七节课中，优质课有三节，优秀率达43%。第4页共4页二、具体分析从整体来看，课堂上七位数学教师能真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂教学组织不到位，因此上课效果并不是太理想。现从以下三个方面对七节评估课进

4、行综合评价：（一）、教学基本功与技能：1、七位数学教师均能做到教态亲切、自然大方，精神饱满富有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。2、课堂上板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。部分教师课件设计相当，有助自身教的学实施、学生的学习，并且操作熟练。3、大部分数学教师专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力很强。4、部分教师课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力很强。（二）、 教学目标：1、七位数学教师制定的教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面

5、体现。知识目标有量化要求，并能体现出数学学科特点。2、教材的教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。（三）、 教学过程方法：1、七位数学教师教学思路清晰，所授内容的安排组合、衔接过渡、详略均能符合教材要求和本班学生实际，把教学目标落于实处。2、能引导学生积极参与课堂教学，体现学生的主体作用，采用灵活多样的方法与策略使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，能主动获取知识。3、七位教师在课堂教学中能重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。4、在面向全体学生，分层教学，体现个体差异，因材施教这方面，

6、几位教师做的也很到位，使每个学生都能有收获，都有提高。下面就每节课具体来谈一谈：朱思海、卓红明、王荣金老师所授内容都是《长方体与正方体表面积计算的实际运用》，在这一课的教学中，他们能以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设第4页共4页大量的生活情景进行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力。做到精讲多练，努力达到高效课堂的目的。王德胜、袁鹏飞两位教师

7、在《三位数除以两位数》一课的教学中，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性得以最大的体现。李强、孙多友两位在《多边形面积计算》一课中，课堂组织有序，先对多边形面积公式进行了全面的整理和复习。在整个复习过程中，既有对概念、法则的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。三、存在问题及改进措施这次评估活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出

8、了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在课堂教学中存在的一些问题：比如课堂组织常规不够细化、学生学习习惯的养成还需加强，教学问题的设计无效提问太多、问题的提出及学生的操作活动安排的时间不充分，学生之间的合作与交流流于形式等问题。通过本次评估课的积极实践，也从反面指明了今后的教学努力方向：1、加强学生间的合作，积极探索小组教学模式。评估课活动中，几乎很