在新提拔科级领导干部任前廉政谈话会上的讲话

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1、在教育系统领导干部任前廉政谈话会上的讲话（2011年12月31日）同志们：按照县委的统一安排，今天在这里对新提拔调整的教育系统领导干部进行集体廉政谈话。首先，我向各位表示热烈祝贺！开展任前廉政谈话，既是干部提拔调整工作的一项重要程序，也是按照党风廉政建设要求，加强干部廉洁自律教育、筑牢思想道德防线、保证干部不犯错误或少犯错误的重要举措。前段时间审计局对42位校长任职期间经济责任履行情况进行了审计，总体看，各学校财政财务收支和专项资金管理较好，但对学校资金开展经常性检查较少，审计中发现了一些带有倾向性、普遍性和共性的问题：一是大多数学区幼儿园和学前班收费存在管理不规范的

2、问题，表现在：使用不合规收费票据；学费收齐后由学校代管一段时间后，直接上缴非税局，未及时缴入学校“大帐”，再转缴非税管理；存在自行核算管理学费的问题，但资金使用较为合规，审计中这类问题都已整改。二是内控制度执行不够到位，民主决策程度较低，如：部分支出票据，无支出清单，取暖支出是学校的主要支出之一，但学区没有分配各基层学校的供煤清单和领取人的签字。三是审计发现使用现金支出较为频繁，资金安全存在隐患。四是4各学区、学校较大部分支出渠道为经常性维修和新建项目支出，而这部分支出管理较差，有些缺少合同，有些缺少决算和结算，有些以合同价作为支出依据，多数对实际的工程量未进行验收。

3、五是由于生源的减少，有些基层学校已闲置，对这部分资产管理和处置措施不够到位。我在这里把离任审计存在的问题指出来，希望引起各位高度重视，杜绝此类情况再发生。今天对大家进行任前集体廉政谈话，充分体现了县委对廉政建设的高度重视和对领导干部政治上的关心爱护，旨在向同志们重申党的纪律和廉洁自律规定，促使大家以更高的标准严格要求自己，不断提高依法理财水平，建立完善各项管理制度，加强内部监管，以公正清廉的形象展示于社会，以加倍的努力投入工作，以显著的成绩证明自身的价值。借此机会，我就勤政廉政方面向大家提三点要求和希望。一、认真落实党风廉政建设责任制，坚持“一岗双责”。在座的各位有些

4、是局中层干部，但大多数是学校的领导。对领导干部而言，首先要坚持落实党风廉政责任制，实行“一岗双责”4。因为管一个单位，不仅仅是自身一个人的问题，还有所在单位、所在处室一班人的问题，所以要坚持一级管一级，逐级负责。我们所说的党风政风，实际上是一种政治生态，政治生态是否健康，对我们整个党风政风至关重要。政风行风是靠广大党员干部共同营造的。所以，我们领导干部要把党风廉政建设的责任承担起来。在学校，一把手负总责，分管校长要对自己分管的业务工作负责，对自己分管的人的党风廉政建设负责；机关各处室对自己的处室工作负责，也要对处室人员的党风廉政建设负责。平时对他们要加强教育、监督。大

5、家要充分认识，进一步明确自己的职责。光管好自己一个人是不够的，也是不称职的，因为你们是校长，是书记，是教育系统的中坚力量。我们开展这个谈话活动，也就是为了强化这个意识。十七届四中全会决议中对干部教育提出“四严三早”，即：严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，早发现、早提醒、早纠正。廉政建设责任制就是应该从教育开始，而不是等出了问题再处理。我们通常说的“抓早抓小抓苗头”是对青少年教育工作的原则。实际上，也是我们对党员干部教育、保护的原则，“严肃执纪是职责、保护干部也是职责”，我们必须要充分意识到这一点。     二、严格规范领导干部从政行为，坚持勤政为民。规范领导干部

6、从政行为，这既是党风廉政责任制的要求，也是从职业道德观念来说的，作为领导干部，在行政时，一定要有个底线，要坚持原则。大家手中都有一定的权力，大小不等，轻重不一，但都是与基层、与群众、与工作对象密切相关的。我们学校的招生、基建、购物、人事、资金使用等，这些都是从政行为必须要注意的，都有制度，都有规定，必须要严格按制度来执行，用制度来管理。我们局机关各4室的工作涉及职称评审、教师资格认定、招生、行政处罚、经费管理、教材图书征订等，都是敏感问题，是党风廉政建设必须要关注的重点，希望同志们能正确对待自己手中的权力。一份权力，一份责任。当一个领导在行使权力时感到是一种乐趣时，这

7、个权力是危险的；当行使权力时感到如履薄冰时，这个权力才是受制约的。希望大家在行使权力的时候，要对党负责、对政府负责、对法律负责、对自己负责、对群众负责。     三、不断加强自身修养，坚持廉洁自律。作为共产党员，一定要增强党性修养。我们一些年轻的同志在这方面还是做得不够的，刚刚走上领导工作岗位，会有很多不适应，所以要加强学习，注重个人文化修养、政治修养的提升，这是很有必要的。一个人的修养反映出自身的价值观、责任心和精神状态。特别是年轻的干部，如果不注重加强学习，沉溺于应酬、娱乐等，这种生活态度肯定是不健康、不积极的。就目前的工作而言，不注重学习钻研，