文字输入和 美化幻灯片说课

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1、2.文字输入和美化幻灯片本节课内容是人民教育出版小学信息技术第五册第2课的《文字输入和美化幻灯片》。通过本课的学习，使学生掌握在幻灯片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法，能恰当应用模板，合理调整配色方案，美化演示文稿。一、说教材我的教学对象是五年级学生。他们具有一定逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，对新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来学习本课的知识.二、说学习对象三、说教学目标知识与技能：掌握文字输入，能恰当应用模板，合理调整配色方案，美化演示文稿。过程与方法：通过

2、“任务驱动法”培养学生自主学习的能力、积极探讨的能力。情感态度价值观：学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。教学重点：掌握在幻灯片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法。教学难点：能恰当使用幻灯片版式和主题模板，合理调整配色方案来美化演示幻灯片。以欣赏作品引入，主要通过任务驱动、范例教学的教学法让学生在做的过程中编辑文本和美化幻灯片。在这个过程中，学生遇到困难可以大胆向老师请教，不仅是生生之间互动，学生与老师之间也产生互动，教师在整个过程中做到“导”和“引”。四、说

3、教学策略整个教学过程我分五个环节：（一）欣赏作品，导入新课（二）明确任务，自主探索（三）教师讲解，知识拓展（四）应用主题，美化作品（五）激励评价，总结归纳五、说教学过程（一）欣赏作品，导入新课（二）明确任务，自主探索1.学生根据任务，采用自主、合作、探究的方式去思考、去探索、去学习2.老师巡视过程发现问题并指导同学（三）教师讲解，知识拓展（四）应用主题，美化作品1.老师介绍和讲解模板和其使用方法2.学生观察教师的操作过程，（五）激励评价，总结归纳1.互评作品，提升认识2.教师总结，形成技能教学反思1.教学过程中采

4、用分层教学，以“任务”为驱动，注意任务的梯度：任务一：自主探究，尝试编辑文字。任务二：应用主题，美化幻灯片。任务三：结合上面两个任务，完善作品。2、教学效果明显，从以上作品可以看出，全体学生较好地掌握了本节课内容。谢谢大家！