整理和复习(表内除法二)

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时间:2019-06-13

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1、整理和复习表内除法(二)一、创设情境,导入新课问题:1.每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片,你们能快速地算出这些算式的得数吗?活动要求:1.同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。(一人摆卡片,一人负责记录。)2.全班交流:你是怎么整理的?2.你能根据这些算式的特点进行整理吗?(一)展示资源,构建网络二、回顾整理,构建网络问题:1.从乐乐整理的表中你能发现什么?谈话引入:让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,并且按照规律把所有的算式都填写出来了,你们真了不起!

2、12÷315÷318÷321÷324÷327÷312÷416÷420÷424÷428÷432÷436÷410÷515÷520÷525÷530÷535÷540÷545÷56÷612÷618÷624÷630÷636÷642÷648÷654÷67÷78÷89÷914÷721÷728÷735÷742÷749÷756÷763÷716÷824÷832÷840÷848÷856÷864÷872÷818÷927÷936÷945÷954÷963÷972÷981÷92.根据你的发现把余下的算式填出来。1.根据算式说得数。二、回顾整理,

3、构建网络(二)利用网络,理解沟通54÷945÷572÷827÷3=9=6=9=9问题:(1)你能快速算出这些算式的得数吗?(2)你们怎么算得这么快呀?二、回顾整理,构建网络小结:原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。问题:(1)在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。(2)还有补充的吗?(3)谁能说说你是怎么找到这些算式的?(4)得数是8的算式有哪些?得数是9的呢?(5)你是怎么找的?2.根据得数找算式。(二)利用网络,理解沟通问题:(1)你能很快算出它们的得数吗?(2)谁来汇报一下你的计算结

4、果?小结:我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号,这样才能算得对。85657521660764-8=45÷9=30÷6=3×7=54+6=56÷8=72÷9=28÷4=5×9=42÷7=27÷3=32÷8=45941.看谁算得都对。三、巩固练习,深化理解(3)都有哪些同学算对了?问题:(1)你能帮助每只小鸟找到自己的家吗?赶快动手连一连。(2)谁来汇报一下你的结果?小结:小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。2.小鸟回家。三、巩固练习,深化理解3.问题:①谁来读题?③你会解答吗?把你的想法写下来。小结:

5、在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件和问题,认真进行分析,这样才能正确解答。②你知道了什么?(1)30元钱一共可以买多少盒冰激凌?(2)12元一共买了4瓶饮料,一瓶饮料多少钱?(3)你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗?④为什么用除法计算?⑤解答正确吗?30÷5=6(盒)12÷4=3(元)三、巩固练习,深化理解作业:第46页练习十,第2题。四、课堂作业

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