——徐永利书记在加强机关作风建设座谈会上的讲话(o

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1、联办通报第11期中共北京联合大学委员会办公室北京联合大学校长办公室2012年4月12日增强党性落到实处——在加强校部机关作风建设座谈会上的讲话校党委书记徐永利2012年4月11日同志们：刚才，各个部门的发言从不同角度分析了机关作风建设，这个问题很急迫、很重要。今天的座谈会，并不是针对部门、某个问题，主要目的是通过机关作风建设，切实增强各部门的调研水平、服务水平、管理水平，切实转变观念、转变职能、转变作风，把机关建成师生员工满意的学习型、服务型和创新型机关，全面落实基层建设年各项工作和巩固完善创先争优长效机制。加强作风建设，是我们党不断完善自身建设的优良传统，6有

2、利于防止和消除精神懈怠的危险，有利于防止和解决能力不足的危险，有利于防止和消除脱离群众的危险，有利于防止和解决消极腐败的危险，必须常抓不懈。切实抓好机关作风，对机关部门和干部始终保持振奋的精神和良好的作风、始终坚持党的根本宗旨都具有重要意义。我们要从党和教育事业兴衰成败的高度，从全面构建社会主义和谐社会的全局出发，充分认识加强机关作风建设的重要性和紧迫性，切实把加强机关作风建设放在更加突出的位置，下决心抓紧、抓实、抓出成效。客观地说，学校党委去年抓机关作风的效果是好的，机关干部素质总体上是很好的。今天参会的23位部门负责人中，45岁以下的占半数左右，精力充沛；硕

3、士及以上学位的占68%，教育水平比较高；高级职称的占68%，业务素质比较过硬。校党委对机关干部队伍建设花了很多心思，投入了很大精力。在学校的发展中，机关的成绩不容否定。但如何进一步加强，对象在干部、核心在建设、关键在落实。机关干部不带头，作风建设就很难取得实效。作风建设包括三层含义：干什么？怎么干？干得怎么样？对于“干什么”的问题，在当前形势下，首先加强政治建设，要政治可靠，拥护党中央决定，统一思想，坚定立场，否则干得越快，偏离得越远；对于“干得怎么样”的问题，机关干部要看教职工的满意度，各部门内部要反思，时刻谨记机关作风建设问题，鞭策自己向前发展。重点在于“怎

4、么干”的问题，当前要下大气力抓好以下四个方面的工作：一、定期深入院系开展调研“学习型机关”就是要求广大机关干部要养成调查研究的习惯，这是做好领导工作的一项基本功，是机关干部整体素质和能力的一个组成部分。调查研究的过程，是领导干部提高认识能力、判断能力和工作能力的过程。带头走出机关、转变作风，处级干部要深入院系，深入教学一线、直接听取师生意见，6主动开展调查研究、主动解决问题、主动承担责任、主动提升水平，这有益于促进干部正确认识客观世界、改造主观世界、树立正确的政绩观、增进同师生的感情，有益于深切了解学院的需求、愿望和创造精神、实践经验。现在的交通通信手段越来越发

5、达，获取信息的渠道越来越多，但都不能代替干部亲力亲为的调查研究。因为直接与基层接触，面对面地了解情况和商讨问题，对干部在认识上和感受上所起的作用和间接听汇报、看材料是不同的。我们都应该始终坚持和不断加强深入基层的调查研究。二、切实提高工作效率和改进工作作风“服务型机关”就是要求广大干部真正树立以师生为本的观念，要善待学生、厚待教职工，加强服务意识，提高工作效率，为学校的教学、科研和人才培养做好服务，为广大师生提供更为便捷、高效、优质的服务。领导机关，代表领导集体形象，是党委和行政决策的执行者，不能混同于一般。当前机关的工作效率、工作作风和学院的期望相比、和一线的

6、教职员工要求相比还有一定的距离。学校的硬件条件正在努力突破，图书馆和教学楼之间的连廊工程即将竣工，马上投入使用，这是服务师生举措，但更为重要的是软件条件，机关部门要以优质的服务凝聚人心。这是今年着重要解决的一个突出问题，有句古语，用来形容机关工作很恰当，叫“牵一发而动全身”。机关工作无小事，因为“一丝一发”都涉及到师生员工的切身利益。这就要求我们干部凡是领导交办的事、部门请示的事、师生需要服务的事，能办的马上办，不压报、不压文、不压事，当日事当日毕。要善于动脑，办事要节俭朴素。要切实解决怕担事、怕负责任，推诿扯皮，敷衍了事，低效率等给机关形象带来不良影响的不良现

7、象。要大力倡导实际高效、敢于负责的作风，严谨细致、精益求精的作风，机关里要有人管事、有人干事，6真正把机关建成师生员工满意的服务型机关。三、切实加强内部管理加强内部管理是机关作风建设注重内涵发展的重要指标，是工作规范和创新的必然要求。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，“规范”是做好“服务”的前提和保证。注重工作规范，把现有的规章制度落实好。要建立健全工作制度，规范办事程序；就是要建立健全工作职责，严肃工作纪律；就是要坚持和完善党务公开、校务公开和信息公开制度，增强机关工作的透明度。注重工作创新，就是要在与时俱进、开拓进取中加强和改进机关作风建设。要解放思想，适应广

8、大师生精神需求、接受工作