高中政治文化对人的影响第二

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1、文化对人的影响中西饮食文化多样的礼节思考：什么原因造成了国家、民族间交往方式的差异？许大同、简宁夫妻两人与可爱的儿子丹尼斯、大同父亲在美国一起过着幸福甜美的生活。一天，五岁的丹尼斯闹肚子发烧，大同父亲因为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间的刮痧疗法给他治病。美国大夫在给孩子做全面检查的时候，发现了孩子后背刮痧留下的紫痕，以为孩子受到了虐待，直接打电话报警。儿童福利院更是认定许大同有暴力倾向，在医院当场禁止大同夫妇接近儿子，并试图以法律手段剥夺其对孩子的监护权。法庭上，大同真挚而忘情地诉说着作为一个移民家庭的父亲对于自己儿子的爱与期望，责任与关怀。“

2、别人辛辛苦苦炼好的丹丸，他拿来就吃，还把主人打得头破血流，临走还毁了人家的制作车间，象这样一个野蛮顽劣的猴子，竟然被许大同在电子游戏中描绘成英雄……”控方律师在法庭上这样描述《西游记》中的孙悟空，用以证明许大同的暴力倾向。面对控方律师对中国传统文化与道德规范的“全新解释”，许大同最后终于失去冷静和理智……法官当庭宣布剥夺许大同的监护权，不准他与儿子见面。思考：为什么明明是真挚的爱护却被美国人看做虐待？一、感受文化的影响问题探究：1、举例分析文化对人影响的来源2、举例分析文化对人影响的表现3、怎样理解文化对人影响具有潜移默化的特点4、怎样理解文化对人影

3、响具有深远持久的特点小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头流行歌曲开始流行“中国风”思考:上述两则材料说明文化的影响具有什么特点？为什么会产生这样的影响？潜移默化和深远持久的原因第一：文化对人的影响一般不是有形的、强制的。而是渗透性的，是在潜移默化中产生的。第二：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，而世界观、人生观、价值观是各种文化因素交互影响的结果。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。知识运用：辨析：近朱

4、者赤，近墨者黑。合理：文化影响人们的交往行为、交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。并且文化对人的影响一般不是有形的、强制的，具有潜移默化的特点。观点具有一定的合理性。不合理：文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的的接受。人们可以在选择文化环境、参与文化活动的过程中提高辨别能力，主动接受健康有益的文化。因此，“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”一、文化对人影响的主要来源：文化环境文化活动二、文化对人影响的方面交往行为和交往方式实践活动、认识活动和思维方式三、文化对人影响的特点潜移默化深远持久参加积极向上的文化活

5、动世界观、人生观、价值观的重要影响感受文化影响知识总结：文化塑造人生落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗》龚自珍春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——《无题》李商隐安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。——李白《梦游天姥吟留别》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》外语协会选拔师生共庆教师节校园健身操大赛军训开营仪式思考：上述图片体现文化对人的什么作用？成龙：《生死不离》思考：请你从文化生活角度谈一谈全国上下能够共同战胜地震灾害的原因。科技下乡满足农民对知识的渴求文化

6、塑造人生丰富人的精神世界增强人的精神力量：促进人的全面发展：培养健全人格的重要途径我国人民精神世界的主流先进文化的作用社会发展和人的发展的关系文化塑造人生文化对人的影响文化影响人的表现交往行为和交往方式实践活动、认识活动和思维方式文化影响人的特点潜移默化深远持久文化影响人的内容丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展第二课知识结构：文化影响人的来源：文化环境文化活动课后作业：整理“文化的作用”知识体系文化的作用（精神力量）文化对社会的作用文化对人的作用相互影响相互交融为什么表现表现特点内容（文化与经济政治的关系）文化在综合国力中的作用不抛弃，不放弃！

7、“面对强大的敌手,明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下,也要成为一座山,一道岭！”