家长会发言稿(3班)

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1、家长会发言稿2010，1月开场白：三班亲爱的爸爸、妈妈们，非常感谢你们把这样可爱的小朋友交给了我们学校,交给了三班。虽然才半学期，但他们的可爱，他们的聪明，他们的努力，甚至他们偶尔的淘气，都让我深深地喜欢上了他们．而爸、妈爷爷奶奶们也给了我很多的支持和理解，这都是我继续前进的动力．我有很多的话想跟您说，现在请听我一一道来：二：孩子们的成长：1多数孩子能准时到校，进进校门能和同学老师问好。早读的习惯在慢慢养成，大多数孩子到校能自觉拿出书来读，知道早读的重要性，老师会给每个孩子机会，所以如果你的孩子是当天的领读员，请你在8

2、点前送孩子到校。学会了听上课下课铃声，多数孩子能在课间休息时做好课前准备如：拿出下节课的书，打扫自己的座位，摆放好自己的桌椅。大多数孩子学会了倾听，上课能积极举手发言表达自己的想法。孩子们基本能做到安静有序的就餐有为同学服务的思想和态度，并学会了说餐前感言。孩子们能比较安静、有序地集合、排队。在队列中，很多小嘴巴能够保持安静。小朋友热爱劳动，自己的清洁自己做。我之前以为我们让孩子做清洁家长们可能会有意见，但我们班的家长非常理解，积极支持。孩子们的能干远超出我们的想象，孩子们这所以这样能干，这样热爱劳动，因为我们的家长做

3、了孩子的好榜样。2孩子在课间学会了有秩序地上厕所、洗手、喝水，文明休息。三：应该表扬的家长及介绍经验的家长有：龚鑫蕾，李思哲，邓文杰。四：有待进一步加强的，需要家长密切配合的地方1安全意识。奔跑是孩子的天性，我们学校空间非常大，我们常常提醒小朋友应该怎样安全的去玩，怎样远离危险的地方，只有在操场才可以奔跑，如果跑到楼上跟我捉迷藏，我可能很难发现。希望家长也能在家加强小朋友的安全意识，远离危险，避免一些不必要的伤害，比如烫伤等。我们学校也会开展一些自救自护的教育活动我发现我虽然反复强调安全，但有的小朋友老是记不住，后来我

4、发现这跟小朋友的倾听习惯有关。及不在校外买“三无”食品，过马路的安全。2倾听的习惯：教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%，这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一，同时一个人是否会听还将直接影响其社会交往能力。而对小学生来说“听”则显得更为重要了。他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要前提。因此，语文新课程标准明确指出“要使学生学会倾听。”这里所指的“倾听”又比前面的“听”

5、要更深一个层次：它不但要求学生“听见”，还要求学生对所听的的内容进行欣赏、理解、批判等处理。学前教育让很多小朋友具备了一定的识字量，多的已认识四、五百字，最少的也能认一百来个字。其二，口头表达能力强。然而，小朋友的倾听能力却存在着较大的缺陷：容易“假”听。很多学生在课堂上都会努力表现出自己是在认真倾听的：双手平放在课桌上，身子挺得笔直，眼睛盯着教师或黑板一动也不动。但有的小朋友是在“假”听，脑筋并没有开动。小朋友之所以要“假”听是为了引起老师的注意，渴望得到老师的肯定、表扬。所以我在语文课堂上除了要求小朋友的眼睛在老师

6、说话时望着老师，小朋友发言时望着小朋友以外，还会让小朋友复述我的要求和小朋友的发言内容。家长在家也可以这样训练小朋友，让他复述刚才听到的故事或是您刚才提到的要求。但您的指令应是简单，清楚的。让小朋友在倾听中学会尊重。小朋友都是家中的“小太阳”，一家人都围着他转，所以孩子处处以自我为中心是必然的。他们喜欢表现自己，唱歌、跳舞、讲故事，样样都行。但他们不喜欢听别人说话，在别人才刚开始说话时，他们就喜欢迫不及待的打断。我发现我和别的老师说话的时候，或是在上课时，小朋友喜欢打断我的谈话。他们可能是想急切地表达自己的想法，但我们

7、应该让小朋友懂得这是不好的行为。家长在家可以提醒小朋友不要随意打断长辈们和他人的谈话。儿童的记忆力虽然很强，但他们的遗忘率也是很高的，大人们常说孩子“左耳进，右耳出”说的也就是这点。所以学会专注地听可以让小朋友增加记忆的次数。有的孩子作业完成较好，正是因为他认真倾听了要求。家庭中对孩子倾听的培养同样十分重要。有的家长也发现小朋友不会听，听不懂。其实就是他没有良好的倾听习惯。我给各位爸爸妈妈以下几个建议：1．说话简单，清楚。2．要有检查有反馈   2、家校联系册。首先是给家长说对不起，这学期由于多种原因，家校练习册成了记

8、事本了。所以，今天在这里提出来，就想让他变成真正的家校联系册。希望家长能从放寒假开始，买个笔记本每天记录孩子成长中的一言一行，进步的地方，有待改正的地方好习惯坏习惯。其实就是一本孩子的成长日记。让我们一起分享孩子的变化足迹。3、整理学习用品。孩子每天放学回家还有第二天上学之前，我建议家长整理一下孩子的书包和文具盒。检查书包是看看孩