杜绝不良行为-远离违法犯罪教（学）案

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1、杜绝不良行为，远离违法犯罪主题班会课教案南丹中学兰启伟教学目标：1、情感态度价值观目标自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。2、能力目标发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保护能力。逐步增强法律意识和法制观念。3、知识目标了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。教学重点：遵纪守法，防微杜渐。教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。教学准备：1、学生准备

2、：调查周围同学存在那些不良行为，搜集不良行为走向违法犯罪的案例。预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法。辅助教学手段：多媒体课件教学过程：一、谈话导入据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。二

3、、授新课名词解释：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。（一）不良行为类型及形成原因请同学们思考：问题1.哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（2）携带自制刀具，屡教不改；（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（4）传播淫秽读物或音像

4、制品等；（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（6）多次偷窃；（7）参与赌博，屡教不改；（8）吸毒、注射毒品；（9）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴，辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意损坏财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；（9）其它严重违

5、背社会的不良行为；（10）吸烟、酗酒。轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。问题2青少年违法犯罪的自身原因还有什么？1.平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。2．欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄

6、弟”，排位分，喝血酒，干坏事。3．从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。4．从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。5．小偷小摸会发展成盗窃抢劫。（二）、不良行为引起的违法犯罪后果自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为正身避邪，防微杜渐大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。1、旷课、夜不归宿有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎有几种情况：（1）学习较差，对自己已经失望；（2）受家长、

7、教师的批评；（3）受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。2、携带管制刀具《治安管理处罚法》第三十二条规定：非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具的，处五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。3

8、、打架斗殴，辱骂他人讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。4、强行向他人索要财物5、偷窃、故意损坏财物（1）偷窃偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些