2011年初中部开学典礼政教处发言稿 2

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1、2014年春开学典礼讲话稿素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神，而良好行为习惯、学习习惯的形成则是提高能力的基础和前提。初中学生正处于道德品质逐渐形成，人生观、世界观初步奠定的重要时期。而学生良好行为习惯的养成，也将对学生的思想和学习起到较好的促进，乃至影响学生一生的发展。叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”我们认识到学生养成良好的习惯会受益一辈子，所以今年全县各学校将把“学生习惯养成教育”当住主要教育教学任务来抓，年前县教育局专门召开会议、举行现场会、布置本学期培养学生良好习惯的一些具体要求，镇教办接着召开会议、下达文件、提要求，可见这项工作开展的必

2、要性和紧迫性。上学期放假前各班级召开家长会布置假期学生必须熟记“学生习惯养成教育”的良好表现、不良表现，学校要求家长会上班主任要对良好表现、不良表现进行具体解读，相信所有班级都这样做了，本学期学校将马上组织检查，检查分两个方面进行：一、检查熟记情况，以试卷形式出现，以班级为单位考核。时间是下周二，请全体同学做好准备。二、对同学们平时表现进行考核评价，各班班主任为第一责任人，评价结果将直接运用到“学生综合素质考核”上。为此，我校今后将把“重视严、细、实的养成教育”作为学校的办学理念之一。学校和师生在养成教育方面将做好如下工作。一、引导学生进行自我教育，养成良好行为习惯。学生到了初中，

3、进入了少年期，他们感到自己是学习和集体活动的主体，能够控制自己的行为动机和行为方向，产生了了解自己的心理需要，由过去的被动控制自我、规划自我、矫正自我，开始转变为主动控制自我，按照自己的意愿规划和发展自我，他们已具备了自我教育的内在动因。德育工作中，学生是受教育的主体，德育工作的最终效果要通过受教育的主体来体现。而自我教育，就是让学生主动提出道德修养的目标，自我约束，养成良好行为习惯，完善自己人格、品格的过程。老师可指导学生对每一时段进行总结，做出自我评价，明确自己今后的努力方向，不断规范自己的言行，养成良好行为习惯。二、加强班级建设，发挥班集体的影响作用，对学生进行养成教育。积极

4、向上，有较强凝聚力的班集体，能对学生起到良好的熏陶，从而促使学生不断克服自己的不良行为，跟上集体的要求，形成良好的行为习惯。在班级建设中，一方面是课室内的环境布置及师生的仪表等，它具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果，要注意把教育的意向、教育的目标等通过具体的物化的环境设计和布置（下面我将对教室环境布置特别是黑板报的布置提出要求）充分表现出来，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的；另一方面是制订科学、合理的班级规章制度。在制订班级规章制度时，以党和国家的教育法规、政策为依据，以学校教育教学活动和班级管理活动的客观规律为依据，充分采纳学生建议。制度本身应相对稳定，

5、并具有一定的强制性。当然，随着时间的推移和客观情况的具体变化，规章制度也会出现一些不适应现状的现象，这就要求我们在保证规章制度相对稳定的基础上，适时进行修改、完美，从而确保规章制度永远充满活力。制度制订后，还要加强对学生进行宣传，使学生正确理解各项规章制度的内容，明确遵守规章制度的作用，以使制度得到学生认可，从而将带有强制性的要求变为学生的自觉行为。班级建设所形成的规范体系，会成为一种强大的力量，促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“我是这个班的学生，我不能给集体抹黑”，自觉约束自己，让自己的行为符合班级规范，养成良好的学习、生活习惯。学校一贯推崇由学生自发制订班级规章制度，

6、自己制订出来的制定自己肯定会自觉地遵守，班主任在整个过程中起引导、穿针引线作用。三、学校、家庭、社会三结合，形成教育体系，实施养成教育。学校是传授知识和汲取文化的基地，是青少年从家庭走向社会的中间环节，家庭是青少年最先接受教育的场所，家庭教育是保证青少年形成良好人格、顺利完成社会化的基础，社会是学生除学校、家庭以外的又一活动空间，青少年的健康成长，需要净化的社会环境。社会上一些好的、积极向上的东西，我们应该学习，比如媒体上所宣传的一些感动人物就是我们学习的榜样，我们老师所宣传的科学学习方法我们应该学习；我们身边的优秀同学值得我们学习；社会上一些不好的、低级的消极的东西，比如：穿戴学

7、习明星、学习无用论、有些坏学生整天沉迷于网吧、一些靠抢、诈、骗不劳而获的社会无业游民等等，我们就不应该学习，而且应该坚决予以抵制。随着社会的发展，单靠学校对学生进行养成教育难以收到较好效果，在大教育观的时代背景下，学校、家庭、社会三方都是德育的主体，在教育目的的达成、教育内容的安排、教育方式的选择上，相互沟通、相互配合、相互补充和完美，从而使青少年学生得到全面、自主、和谐的发展。说实话，我们的家长素质、教育理念、教育手段明显不符合当前教育形势。那我们就应该都听老师的正