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1、实验一、C语言运行环境一、实验目的1．了解VC6开发环境的组成。2．学习VC6开发环境的使用方法。3．了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。二、实验内容1．了解VC6环境的组成。2．进入、退出和定制VC环境。3．尝试输入并运行例题程序。4．编写程序，输出整数102、203和304的平均值。实验二数据类型和表达式一、实验目的1．进一步熟悉VC环境的使用方法。2．学习C语言赋值语句的使用。3．编写程序计算各种表达式的值并输出。4．了解数据类型在程序设计语言中的意义。二、实验内容1．编程序,输出如下图形： **
2、 **** ****** ********2．在程序中给定变量x的值，分别根据下列各式计算y，并输出y的值。最后，分析输出结果是否与预期一致。 ⑴y=2.4*x-1/2 ⑵y=x%2/5-x ⑶y=x>10&&x<100 ⑷y=x>=10
3、
4、x<=1 ⑸y=(x-=x*10,x/=10) 要求变量x、y是float型。3.在程序中给定圆半径和圆心角，输出圆的周长、面积和扇形的周长。实验三顺序结构程序设计一、实验目的1．学习C语言基本输入输出函数的使用。2．编写顺序结构程序并运行。二、实验内容
5、1．已知inta=5,b=7;doublet=31.19;编写程序，提供给printf函数适当的格式说明和输出表项，实现下面的输出结果： a=5,b=7,a-b=-2,a/b=71% x=31.19,y=-31.2,z=31.1900 r=3.11900e+001,s=-3.12e+0012.调试下列程序,使之能正确输出3个整数之和及3个整数之积。 main() {inta,b,c; printf("Pleaseenter3numbers:"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b
6、,&c); ab=a+b; ac=a*c; printf("a+b+c=%d",a+b+c); printf("a*b*c=%d",a+c*b); } 输入：40,50,60↙3．编程：从键盘读取矩形的长和宽，输出矩形的面积和周长。要求先使用int类型再使用double类型的变量存储相关的数据（注意对printf函数和scanf函数进行适当的修改）。实验四选择结构程序设计一、实验目的1．正确使用关系表达式和逻辑表达式来表达各种条件。2．学习分支语句if和switch的使用方法。二、实验
7、内容1.编写程序，从键盘输入x值，计算下列分段函数的函数值：2.某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班(Lowerclass);4岁孩子进中班(Middleclass);5岁、6岁孩子进大班(Higherclass)。编写程序(用switch语句),输入孩子年龄,输出年龄及进入的班号。如：输入：3,输出：age：3,enterLowerclass。3.（选做）读取三个整数，判断是否能作为三角形的三条边长。如果能，判断三角形的类型（等边、等腰、直角、等腰直角、一般）。实验五循环结构程序设计一、实验目的1．学习循环语句for、wh
8、ile和do-while语句的使用方法。2．学习用循环语句实现各种算法,例如累加、穷举等。二、实验内容1.编程计算1*2*3+3*4*5+…+99*100*101的值。[提示：用累加算法，通项公式为：term=i*(i+1)*(i+2);i=1,3,…,99.或者为：term=(i-1)*i*(i+1);i=2,4,…,100.步长为2。]2.利用公式π/4=1-1/3+1/5-1/7+...计算π的值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。3.鸡兔同笼，共有98个头，386只脚，编程求鸡、兔个多少。[提示：设鸡数为x，兔数为y，据题意
9、有：x+y=98,2x+4y=386。采用穷举法，x从1变化到97，y取98-x，如果x,y同时满足条件2x+4y=386，则打印x,y的值。]4.（选做）读取一个正整数，按逆序输出它的各位数字。如：输入12345，输出54321。实验六函数的定义和使用一、实验目的1．学习C语言中函数的定义和调用方法。2．掌握通过参数在函数间传递数据的方法。二、实验内容1.设计一个函数isPrime，用来判断一个整数是否为素数，并1）利用该函数输出100以内的全部素数；2）利用该函数编写验证1000以内的哥德巴赫猜想是成立的。2.编写一个函数Prime
10、Factors，其功能为输出一个整数的全部素数因子。例如：当k＝126时,素数因子为：2,3,3,7。要求按如下格式输出：126=2*3*3*7。实验七数组编程练习一、实验目的1．掌握数组的定义、赋值和输入
