节目主持概论

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1、节目主持概论教学大纲【说明】本学科的教学目的和任务：《节目主持概论》是以主持人节目和节目主持人为研究对象的一门新型学科。通过分析当前我国优秀主持人节目的结构形态和节目主持人的风格特色，使学生掌握节目主持理论，并增强其驾驭节目的能力。教材选用依据：本课程选用的教材是中国广播电视出版社2006年12月出版的《节目主持艺术学》。本书作者借鉴了传播学、美学、语言学、文艺学、社会学、行为科学、思维科学、教育学等成果和研究方法，对各时期各类型的主持人节目及主持人的风格特色进行了研究，建立起比较系统的节目主持艺术学的理论框

2、架。理论探索层次深，观点新，是一本适合于新闻传播专业学生使用的教材。教法：节目主持艺术学是一门实践性很强的应用学科，建议教学中采用理论和实践相结合的教学方法，使学生深化对理论的理解与掌握。【本文】第一章节目主持艺术的历史发展教学目的：通过对我国主持人节目和节目主持人产生的社会背景及发展脉络做分期研究，引导学生了解和发现节目主持艺术的内在规律及走向，抓住其本质和特色。内容要点：1、初创探索期（1980-1991）　　　　　2、转型发展期（1992-2001）　　　　　3、多元拓展期（2002年至今）7教学方法：

3、讲述法、比较法、举例法教学手段：观摩电视节目授课时数：2课时作业与思考：1、从节目探索期经过转型发展期到多元拓展期，节目主持人的角色内涵发生了哪些变化？2、结合栏目《南京零距离》分析其取得成功的原因，并思考区域性节目的成功要素。第二章　节目主持艺术的本质属性教学目的：通过学习，引导学生了解节目主持艺术的本质属性。内容要点：1、节目主持是一门研究“人”的艺术2、节目主持是一门“学会沟通”的语言艺术3、节目主持是一门“学会控制”的艺术教学方法：讲述法、图表法、教学手段：观摩电视节目。授课时数：2课时作业与思考：1

4、、为什么节目主持是一门“学会控制”的艺术？2、节目主持人如何在节目中和受众沟通？第三章　节目主持艺术的审美特性教学目的：通过学习使学生了解节目主持艺术的审美特性，并能在主持节目的过程中按照审美规律去实践。内容要点：1、真实性与假定性2、表现性与表演性73、引导性与创造性教学方法：讲述法、比较法、讨论法、举例法教学手段：观摩电视节目。授课时数：2课时作业与思考：1、你认为在主持节目的过程中需要表演技巧吗？2、主持节目如何把引导性和创造性结合好？第四章　节目主持艺术的特点及其分类教学目的：通过学习使学生了解节目主

5、持艺术的外部表现及其特点，并掌握节目的分类标准。内容要点：1、节目主持艺术的特点2、主持人节目的传统分类法3、主持人节目分类的新思考教学方法：讲述法、比较法教学手段：观摩电视节目。授课时数：2课时作业与思考：1、举例说明何谓节目主持艺术的个性化？2、谈谈主持人节目分类的意义。第五章　节目主持的有声语言表达艺术教学目的：通过学习使学生了解节目主持艺术的语体特征及语用策略，从而使其确立自觉运用语言的意识内容要点：1、节目主持的语体特征2、节目主持的语用策略73、节目主持人的语言素养教学方法：讲述法教学手段：观摩电

6、视节目。授课时数：4课时作业与思考：1、谈谈节目主持的语体特征。2、节目主持的语用策略有哪些？第六章节目主持中无声语言的表达艺术教学目的：通过学习使学生了解无声语言在实践中的重要作用，并能在主持节目的过程中把有声语言和无声语言结合好。内容要点：1、节目主持的体态语表达2、节目主持的服饰语表达3、节目主持人的化妆艺术教学方法：讲述法、举例法、演示法教学手段：观摩电视节目授课时数：4课时作业与思考：1、谈谈体态语的功用。2、主持人服装语言的基本原则有哪些？3、节目主持人的化妆要点。第七章新闻节目的流变及其主持艺术

7、教学目的：通过学习使学生了解新闻节目的形态及特点，从而掌握新闻节目的主持艺术。内容要点：1、新闻节目概说72、新闻节目的流变3、新闻节目的主持艺术4、新闻节目主持应规避的误区教学方法：讲述法、举例法教学手段：观摩电视节目授课时数：4课时作业与思考：1、评价王志在《面对面》节目中的采访艺术。2、解释新闻的“故事化”。3、新闻节目主持人应规避的误区有哪些？第八章谈话节目的流变及其主持艺术教学目的：通过学习使学生了解谈话节目的形态及特点，并在实践中逐渐掌握谈话节目的主持艺术。内容要点：1、谈话节目概述2、谈话节目的

8、流变3、谈话节目的主持艺术4、谈话节目主持应规避的误区教学方法：讲述法、举例法教学手段：观摩电视节目授课时数：4课时作业与思考：1、评价崔永元在《实话实说》节目中的语言表达艺术。2、谈话节目主持人应规避的误区。3、谈话节目主持人应具备的素质。7第九章娱乐节目的流变及其主持艺术教学目的：通过学习使学生了解娱乐节目的形态及特点，并在实践中逐渐掌握娱乐节目的主持艺术。内容要点：1、娱乐节目概述2、娱乐节目