树立和践行社会主义荣辱观党课讲稿

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1、树立和践行社会主义荣辱观党课讲稿3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观、即“八荣八耻”的重要讲话，在全国引起了强烈反响。胡锦涛总书记的讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。中央、北京市和上级有关领导机关相继下发了学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、切实加强社会主义荣辱观教育的通知，学院党委也于3月28日下发

2、了“关于在全院师生中开展学习实践社会主义荣辱观活动的意见”。当前全党、全国上下掀起了学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、践行社会主义荣辱观的热潮，认真学习胡锦涛同志讲话精神、领会其时代背景、深刻内涵和重要历史意义、以实际行动树立和实践社会主义荣辱观是当前和今后一个时期领导干部和党员队伍思想政治建设的的一个重要任务，我们要深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性。就我院来讲，开展好这一活动，对于巩固保持共产党员先进性教育活动成果、促进学院发展、提高办学质量、培养合格人才、加强师德建设、构建和谐校园、迎评争优等都有重要的历史意义和现实意义。今天我想就学习

3、贯彻胡锦涛同志讲话精神的一些认识和体会和党员同志们作一下交流。17一、深刻理解“八荣八耻”提出的时代背景和时代特征1、关于时代背景荣或辱不仅是指人们在进行自我评价时产生的自尊或自愧的心理体验，而且是指社会在对人们的思想行为进行评价时形成的褒奖或贬斥。凡生活在社会中的人们，都有自己对于荣与辱的看法和理解。荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。荣和辱的问题自古有之，社会主义荣辱观的问题也不是现在才提出。为什么现在胡锦涛同志提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观呢，为什么要大力开展社会主义荣辱观教

4、育、树立和实践社会主义荣辱观呢？这是有深刻的历史背景的。大家知道，改革开放以来，我国的国民经济有了飞速的发展，取得了世界瞩目的成就，物质财富不断增长，综合国力不断加强，人民生活水平不断提高，可以说物质文明得到了空前的发展。但是另一方面，精神文明并没有同步跟上，社会风气还没有得到令人满意的根本性好转，市场经济的一些负面影响还到处存在，道德缺失、荣辱颠倒、是非不分的现象还相当严重。大量涌入的外来思想文化、正在转型的社会环境、飞速发展的信息技术，对社会风气产生着深刻的影响，其中消极的一面导致了令人担忧的现象。比如，热爱祖国被视为“假做作”，服务群众被视为“爱逞

5、17能”，崇尚科学被视为“书呆子”，辛勤劳动被视为“没本事”，团结互助被视为“冒傻气”，诚实守信被视为“老古板”，遵纪守法被视为“不开窍”，艰苦奋斗被视为“老保守”，“傍大款、养小秘、包二奶”则被称为有能耐，如此等等。坑蒙拐骗、见利忘义、欺上瞒下、弄虚作假、权钱交易、以权谋私、腐化堕落、黄赌毒等不良现象和违法乱纪行为时常发生，败坏了社会风气，对人们的思想造成了混乱，尤其是对青少年的健康成长带来严峻挑战。另一方面，从当前我们国家面临的形势和任务来看，我们国家面临全面建设小康社会、实现“十一五”规划，落实科学发展观、构建和谐社会的宏伟目标，尤其面临迎接奥运、

6、向世人展示中国新形象的当务之机，因此，重塑道德体系、构建行为规范、实现社会和谐就显得尤为迫切。正是在这种背景下，胡锦涛提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观。所以我们领会“八荣八耻”的精神实质，必须深刻了解其产生的时代背景。2、“八荣八耻”的时代特点：社会主义荣辱观的内容在马列主义经典作家那里都有不同的论述，建国后在我国宪法、党章及党的方针政策里也有类似的表述，如“五讲四美三热爱”、培养社会主义“四有新人”等。这次胡锦涛提出的社会主义荣辱观有哪些特点呢？1、丰富了中国传统的道德文化。17每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平

7、决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。在我国传统道德中，荣辱观主要体现在对于辱的认识上，大多数思想家都是通过对耻辱的论述来阐释荣辱观的。孟子最早将“荣”和“辱”作为一对对立的概念来使用。他说：“仁则荣，不仁则辱”。在我国一些古代思想家那里，知耻乃做人之本。朱熹说，人只有“耻于不善”，才能“至于善”。管子更从关系国家兴亡的高度来看待“耻”，他说：国有四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。顾炎武进而指出：“四者之中，耻为尤要”。因

8、此，我国传统道德教育思想尤为强调教人以知耻，传统道德中的这种以教民知耻为主要内容