何祖义 体育设计与组织讲稿

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1、中小学体育教学的设计与组织一、体育课的基本常规（一）.制定各种计划每学期开学之初要制定学年、学期、单元教学计划、学时计划等，这些计划不仅是上课必须的，也是领导检查所必须的。可是就是这样一些常规性的计划，我们很多的老师却往往不注意积累，往往在检查之前才想起自己这样也没有做好，还没有打出来。今天我教给大家一个方法。现在各学校都有老师自己使用的电脑，你可以把这些计划建一个文件夹，如果你自己十在懒得写，你就在网上下载一个文件，然后再根据自己所认的学科进行修改一下，所有的教学计划也就OK了，以后用着的时候修改一下就行了，真是一劳

2、永逸，大家不妨一试。（二）.根据课时计划，课前要布置好场地，备好器材，做好安全检查工作。教师必须穿运动服、运动鞋上课。俗话说：教育无小节，处处是楷模。我们教师先换好运动服上体育课，这不仅能给学生起到榜样的作用，更重要的也是便于我们的教学。（三）.做好学生体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助，防止伤害事故的发生。（四）体育课要关怀、爱护学生.。体育课要对学生即要严格要求，又要关怀、爱护，调动他们学习的积极性，不得采用简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相体罚。说到体罚对于我们体

3、育教师又是一个很严肃的问题，学生违犯了纪律罚学生跑圈是常事，并且我们体育教师还经常打学生一巴掌，踢学生一脚。说良心话我们这样对待学生更主要的是恨铁不成钢，是对学生的关心和爱护。但是我们这种做法确得不到家长的理解。我就多次遇到过有的家告我们体育教师体罚学生的情况。在这里我给大家讲一个真实的故事。（五）.体育课应以实践为主，要保证学生有足够时间练习。体育课的运动量和练习密度要适当，做到科学合理。教师讲解要遵循精讲多练的教学原则，动作示范要美观、准确。随着课程改革的深入，我们有一些老师的认识上有了一些误区，认为体育课只要保证

4、学生的身心健康就行了，体育的技能技巧的学习和掌握就不重要了，所以一些危险的项目就不上了，这是不正确的，体育课必须让学生跑起来，跳起来，不出汗的体育课绝对不是好体育课，希望老师一定要认识这一点。（六）、课后应认真填写课后小结。体育教师要注意积累学生考核与体质资料，并认真分析对比，不断改进教法，提高教学质量。要认真学习体育理论，注意总结教学经验，每学期要写出专题总结，不断提高教学业务水平。常听到我们很多老师说不会写反思，不会写论文，其实不是我们大家没有资料写，而是我们大家不注重平日资料的积累。一节体育课下来，为什么上的不好

5、，不好在那？这节课为什么上的很舒服？舒服在那？课中有什么灵感，这时只要我们记录下来，经过整理就是一篇很好的文章，说不一定你投出去就能发表了。二、备课1、要结合场地、器材、气候、学生、教材等情况以及课标精神，认真备好每一节课。2、教材组合科学、合理（高中可安排单一教材课）；教材内容的选择科学，能准地把握教材性质、特点、价值和学生的实际，能促进学生的全面发展。符合学生的身心特点与发展需要，主教材具有适宜的技术难度和较强的教与学的因素。3、教学目标明确、具体（1）符合课标要求符合体育课程目标、领域目标、水平目标所规定有关方面

6、要求。（2） 明确、具体、恰当。讲领域目标4、教材重难点明确5、 教学结构与组织（1）  教学结构科学、合理，教学各部分的划分，各学习内容的时间分配科学、合理，要精打细算，保证重点。（2）  教学组织严密、层次清楚教学的各个环节衔接紧密，教学步骤层次清楚。科学利用教学时间，合理安排教学。（3）  具有模式特点能在一定的现代教学思想、理论指导下，形成一定的教学模式，特点明显、突出。6、有安全教育（1）  安全措施落到实处，保护得法，帮助得力。（2）  重视对学生进行安全教育7、教学方法选择应灵活多样教学设计中教学方法的选

7、择，应根据教学的不同情况、学生的身心特点、教材的性质等，从中选择那些最能发挥其独特性能、针对性强、对实现教学目标效率高的方法。8、科学的设计运动负荷体育课的运动负荷和练习密度也是根据情况而千差万别的，不能一概而论，也不能一律和僵化，各项练习的次数要写清楚。另外，体育课中的运动负荷要符合以下基本原则。（1）确保学生活动安全的原则（2）有利于运动技术学习的原则（3）有利于不断对提高学生身体素质的原则（4）有利于学生体验运动乐趣的原则（5）不至过于影响下节课教学的原则9、做到字迹工整，图文并茂，一课一案，备课日期清楚，做到超

8、周备课。10、集体备课比如说上优质课，和自己组的老师进行讨论一下，这里应该怎么上，那里应该怎样讲，大部分问题就可以解决，如果还是不行，我们也可以向兄弟学校的老师学习，打电话向同行、老师请教。三、准备活动的设计与组织1、准备活动要符合中小学学生特点。中小学学生由于年龄不同，准备活动应各具特点。但现在中小学体育教学中普遍现象是，准备活