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时间:2019-06-13
《2013届高考进入高三动员大会发言稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2013届高考进入高三动员大会发言稿老师们,同学们:大家好。今天是我们升入高三后的第一个大会,我们全体师生齐聚一堂,目的很明确,那就是统一思想、统一认识、统一目标、统一行动。首先问同学们一个问题,经过两天的休整,回到学校大家这几天有没有感到有点儿不同?……前几天,一二年高考刚刚结束,而一二年高考的结束,就是一三年高考的开始。如果把正中看成一座营盘,那么同学们就是冲锋陷阵的士兵,正中高考所创造的辉煌,是十多年来一届一届正中学子刻苦拼搏的见证。这是一场连续不断的接力赛,今天,这场接力赛的新主角,就是在场的所有的同学,青春拼搏的号角已经
2、吹响,我们将在这里隆重登场。那么同学们,你是否意识到,一三年高考的接力棒已经交到了你的手上,换句话说,你已经是一名高三的学生了。未来的一年,将是你人生中第一个真正的转折:过去十几年的辛苦付出,即将结出果实;未来数十年的前景,即将由此展开。同学们,无论你的高一高二是怎样度过的,充实也好,懒散也罢,无论你打下的基础是坚实还是松软,走进高三,你只有一种选择,那就是脚踏实地,奋勇拼搏。昨天只代表过去,明天是由今天创造的,我们所能做的只有把握住今天。回顾昨天,尽管失去的已不再,我们也不应该为打翻的牛奶哭泣;憧憬美好的明天,我们也不能只是追求
3、美丽的空中楼阁。我们要抓住今天,切实地为美好的明天而努力奋斗。高三一轮复习已经开始,这是高三夯实基础的重要阶段。基础好的同学在这个阶段应该不骄不躁,查漏补缺,“好”上再求“精”,力求百尺竿头更进一步;基础差的同学更应该查不足,补漏洞,勤记诵,多练习,一步一个脚印地走下去,全力以赴,脚踏实地。所有的同学要分秒必争,不小看任何一个疑问,不放过任何一个难点,千锤百炼,百炼必定成钢!各位同学,三年高中生活短暂而又美好,对你们一生的影响都是深远的。从你们步入正中的那天起,就注定了你们将度过不平凡的三年,因为正中给予你们的不仅仅是知识财富,还
4、给予了你们终身受益的精神财富。二年前,你们经过激烈的竞争、顽强的拼搏,跨入正中的大门。今天,你们又要面对一个更大的挑战,那就是一年后的高考。美好的人生理想将通过这一次的挑战来实现。所以,这一年,对你们具有非凡的意义。你们渴望着成功,因为你们肩负着太多的期待和厚望。能否把握住这最后的一年至关重要,意义深远。为此,这里我提几点希望和要求。一要有坚定的信心。我们全体高三同学都要树立坚定的信心。信心是动力的源泉,信心是成功的一半。二要树立高三意识,提前起步,尽快加速虽然从学期上算我们现在还是高二下半学期,但我们必须从现在起切实转变观念,树
5、立高三意识,要以崭新的面貌提前起步。从高二过渡到高三需要一个思想的转变过程,同学们是第一次面对高三备考,也许是最后一次冲刺高考,有不少学生对即将来临的备考缺乏足够的认识和思想准备,由于高考时间在6月7、8日进行,实际上离我们参加高考只有整整一年时间,如果不算假期你算算还有多少天,如果我们现在还对高三备考的现实没有充分的认识,思想上、行动上仍然停留在高一和高二年级上半学期的学习状态,将会使我们贻误战机,造成无法挽回的损失。同学们经过两年的艰苦跋涉,如今我们已经站在了高考备考的起跑线上,明年6月7、8号我们将要走进高考考场,接受高校的
6、挑选、面临人生的选择。十几年寒窗之苦、多少年的热切企盼、父母和老师的谆谆教诲、人生的美好蓝图和理想即将在这一刻、在你的笔下成为现实。中考你们已经成为胜利者,如今,高考又开始向你呼唤、向你挑战。人生的关卡有很多,但关键的就那么几个,今天我们坐在宽敞舒适的教室里,在多数人的心目中你们是佼佼者、是受人羡慕和尊敬的正中学生,我们在一样的成长环境中接受着一样的教育,大家都是正中的学生,没什么两样,但是明天的高考就将把你们分成名牌大学、重点大学、一般本科、专科、中专和待业。同学们,要生存就
7、会有竞争,竞争是残酷的也是公平的,高考在分数面前是人人平等的,是一个公平的竞争。但是这公平竞争的机会并不是每个人都能把握住的。今天大家在同一起跑线上,谁起步早,加速快,谁能尽快地进入角色,谁就抢占了战略的制高点,反之左顾右盼,停滞不前,你就将被历史的车轮远远地甩在后面。每位同学都应当知道备考成败的分量,我们不愿看到任何一个学生掉队,更不应当在高三过后才体会到冲刺的含义,所以我们应当从现在起就牢牢地树立高三意识、加快节奏,共同营造备考的氛围,真正重视起来,落实到行动上,认清形势,提前起步,尽快加速。“抓住今天就是抓住高三,抓住高三就
8、是抓住成功”。树立远大志向,抓住高考机遇,创造人生辉煌。三要有科学的方法。高考备考既是一项艰巨的个人脑力劳动,更是一场智慧的竞争。在这一年里,同学们要讲究科学的复习方法,当然最重要的是要听取各科老师的意见。同学们要以查漏补缺的方式,巩固基础知识;以
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