地理人教版七年级上册《世界气候》复习

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1、初中地理《世界气候》专题复习教学设计南安新营中学尤长流气候是自然环境的两大支柱之一，是初中地理复习和地理中考的重点和难点，综合性强。为此，落实新课程理念，把握复习导向，科学设计气候复习方式，是提高气候复习效率的有效手段。一、《2017年福建省初中学业考试大纲》的要求（1）地理基础知识（地理记忆部分）常见天气符号。气温垂直递减率。热带、亚热带、温带的九种气候类型名称、分布。（2）气候天气l区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。l识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。l用实例说明人类活动对空气质量的影响。工业、农业、交通运输业、生活等人类活动对空

2、气质量的影响气温与降水的分布l阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。l阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。l运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。主要气候类型l运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。热带、亚热带、温带的主要气候类型名称、区别、分布、特点l举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。l举例说明气候对生产和生活的影响。一、重组知识，完善知识结构回忆再现，宏观把握气候的知识结构，明确气候知识的逻辑关系，拾遗补缺。主要的气候类型高山高原气候类

3、型寒带气候类型温带气候类型亚热带气候类型热带气候类型天气和气候气候天气常用天气符号气温降水气温变化降水分布降水变化气温分布气候要素世界的气候影响气候的主要因素纬度因素地形因素海陆因素纬度因素人类活动二、图文梳理，整合知识要点1、天气：短时间的大气状况气候：多年的天气平均状况2、天气符号年较差气温时间变化---气温曲线图表示---用来以温定带3、日较差气温的空间分布---等温线图来表示等温线图，读出气温约值→各地温差大小→高（低）温中心→分析影响气温的主要因素等。等降水量线图，读出降水量约数→各地降水量大小→多雨（干旱）中心→影响降水的主要原因等。等

4、值线图的判读方法:等值线的判读一般需掌握“五读”，即读延伸方向、疏密、极值、弯曲及局部小范围的闭合等世界气温分布规律：气温由低纬度地区向高纬度地区逐渐降低；同纬度夏季陆地气温高于海洋，冬季反之；同纬度陆地气温随海拔的升高而降低（大致每升高100米下降0.6℃）4、降水的时间变化----用降水量柱状图表示----用来以水定型降水的空间分布----用等降水量线图表示两极地区少回归线附近大陆西岸少中纬度内陆地区少山地背风坡降水少世界年平均降水量分布赤道地区多回归线附近大陆东岸多中纬度沿海地区多山地背风坡降水多世界降水分布规律：6、具体掌握气候类型的分布、

5、特征。温度带气候类型气温曲线和降水量柱状图气候特征分布规律典型分布地区热带热带雨林气候终年高温多雨赤道附近刚果盆地马来群岛亚马孙平原热带季风气候终年高温，分旱、雨两季。10°N-23.5°N之间中南半岛印度半岛中国南部热带草原气候终年高温，分为干、湿两季。热带雨林气候的两侧（南北纬10°到回归线之间）非洲的中部巴西高原澳大利亚热带沙漠气候终年高温少雨或者终年炎热干燥南北回归线之间的大陆内部和西岸地区北非的撒哈拉沙漠地区阿拉伯半岛澳大利亚中部温亚热带季风气候（雨热同期）夏季高温多雨，冬季温和多雨。南北纬25°~35°之间的大陆东岸中国东南部带地中海气

6、候夏季炎热干燥，冬季温和多雨。南北纬30°~40°地中海沿岸之间的大陆西岸温带海洋性气候冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。（终年温和湿润）南北纬40°~60°之间的大陆西岸西欧（适宜多汁牧草的生长-畜牧业发达）温带季风气候（雨热同期）夏季高温多雨，冬季寒冷干燥北纬35°~55°之间的大陆东岸中国的北方地区温带大陆性气候冬冷夏热，年较差大，降水少，集中夏季南北纬40°~70°之间的大陆内部亚欧大陆和北美大陆的内陆地区寒带寒带气候全年酷寒南北半球极地附近南极大陆和格陵兰岛内部地区7、明确影响气候的主要因素组成气候的要素是气温和降水，因此分析纬度位置、

7、海陆位置、地形和人类活动对气候的影响，就是分析这些因素对气温和降水的影响。影响因素气温降水纬度位置低纬高温，高纬低温赤道附近降水多；两极地区降水少海陆因素同纬度夏季陆地气温高于海洋，冬季相反受海洋湿润气流影响的沿海地区降水多地形同纬度陆地气温随海拔的升高而降低（大致每升高100米下降0.6℃）迎风坡多雨；背风坡少雨人类活动不利影响：温室效应（全球变暖），城市热岛效应等提醒：①受海陆因素影响较显著的地区为温带大陆。②受地形因素影响较明显的地区为海拔较高的山地、高原。三、利用图像，建立空间结构复习中，要让学生的头脑中形成气候知识结构化的空间概念，空间概

8、念的形成从地理学习的一开始就是最基本也是最关键的。利用世界气候模式图让学生掌握气候的分布，如图在气候复习设计中，要充分利用