地理人教版七年级上册3.4《世界的气候》课时三教案

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1、<世界气候》课时三教案一、教学目标（一）知识目标：1.分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。2.用日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。（二）能力目标培养学生理论联系实际的能力，以及把知识形象化、通俗化的能力。（三）情感价值观目标1.培养学习地理的兴趣2.树立人地关系意识和环保意识二、重、难点认识影响气候的纬度、海陆和地形等因素三、教学设计（一）导入：师问：1.毛泽东《沁园春·雪》是这样描述我国北方冬天的是：（）2.西北地区有句气候谚语（）3.云贵高原气候谚语（）生答：师问：南国和北国的冬景观截然不同，北国风光是一片冰雪的世界，而南国风光却生机勃勃，一片葱绿繁荣，这是为什么

2、呢？生答：师问：图3.24中的A图和B图，分别表示赤道地区和南极地区某地气温、降水量的月份分配。比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素生答：师问：如果把一盆水，一盆沙放到太阳下去晒，过一会儿，用手感觉，怎样？生答：师问：把沙、水放阴凉地方，过一会儿再用手去感觉，又是怎样的呢？生答：师问：如果把这盆水和这盆沙放大成海洋和陆地，同时受太阳照射，情况怎样？生答：师问：当太阳下山了，情况怎样？生答：师问：从沿海向经香港、广州、重庆、兰州乌鲁木齐五城市的年降水量、温差的变化？ 生答：师问：海陆性质的差异，对气候有哪些影响？（小组合作探究，组员相互讨论，最后小组长归纳本组思想，代表组员发

3、言）代表发言：师问：赤道南侧坦桑尼亚东北部乞力马扎罗山（5895米）为非洲第一峰，山麓地带白昼气温可高达50°C，山麓到山顶常年被积雪覆盖，很难看见到它的真面目。为什么在地处赤道，气候湿热，绿树浓郁的热带地区，竟会有终年积雪？生答：师问：地势高低除了影响气温的垂直分布外，还影响影响降水吗？生答：师问：多媒体展示山地对降水的影响。这张幻灯片说明什么问题？生答：师问：山地迎风坡上，出现什么现象？生答：师问：背风一侧，又产生什么现象？生答：师问：山越高，地形雨越多吗？生答：师问：地形对气候的影响有哪三个方面？小组合作探究代表发言：师问：山地A坡降水多还是B坡降水多练习：指出影响下列各地气候的主

4、要因素 1.青藏高原纬度低，但是气候寒冷。（）2.海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。（　）3.新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润。（　　） 气候对人类活动的影响 师问：1.对日常生活有哪些影响？（从衣食住行分析）生答：师问：2.对生产活动有哪些影响？（从农业，工业…..）生答：师问：3.气候异常给人类带来哪些危害？ 生答：师生回答总结1.纬度因素是影响气候的最基本因素。2.地形因素、海陆因素是影响气候的主导因素，四个因素互相联系共同对气候产生影响。教师：我们的生存环境正在不断地遭到破坏，我们的生存空间正在不断缩小，要使人类可持续发展，我们有责任保护好我

5、们自己的家园。巩固练习一、影响气候的主要因素_____、_____、_____、二、影响下例各地气候的主要因素是什么？1.我国黑龙江北部冬季漫长而寒冷，而海南岛则终年如夏。()2.为躲避盛夏的炎热，人们到青岛海滨旅游避暑。（） 3.喜马拉雅山南侧迎风坡降水可达到10000毫米，北侧背风坡降水不足500毫米（） 知识扩展师问：我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生严重旱灾；而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是为什么？生答：阅读资料，说说你的感想。冬季，北京人与大白菜 北京的冬季，天寒地动，不利于蔬菜的生长。过去，在漫长的冬天里，北京人吃的蔬菜主要是能够长期贮存的大

6、白菜。每到秋末冬初，北京街头巷尾，大白菜堆积如山，人们争相购买，一户购买的大白菜常多达一二百千克。冬贮大白菜成为过去北京的一道风景。 现在，北京冬季的市场上可以买到多种多样的蔬菜，北京人已很少大量贮存大白菜过冬了。市场上的蔬菜，有的是从南方运来的，有的是郊区农民利用温室和塑料大棚生产的。 生答：师问：看图3.26的对话，你发现了什么问题？试着用所学的知识解释你的问题生答：教学反思这节课重在学生参与，让他们从查找的资料中、从现实的例子中、从讨论中去体会气候对人类活动的影响以及人类活动对气候的影响，从而树立正确的人地关系，树立自觉保护环境和合理使用资源的意识。