地理人教版七年级上册第二章 第二节 海陆的变迁

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1、《海陆的变迁》第一课时教学设计西秀区双堡中学潘志婵一、教学内容《海陆的变迁》的第一课时，内容包括海陆变迁的原因和大陆漂移学说两部分。主要讲述“沧海桑田”的变化，以及这种变化的原因，大陆漂移假说的观点。通过这节课的学习，要求学生能够根据教学地图概括海陆变迁的原因，大陆漂移假说的过程。本节内容是对地球知识的进一步深化，同时将为世界地理中有关章节的地理成因学习奠定基础。因而本节内容具有承上启下的作用。二、学情分析学生刚刚学习了第一章和第二章第一节，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但七年级学生根据其年

2、龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度。三、教学目标1、知识与技能：能运用实例说明海陆变迁，大陆漂移学说。2、过程与方法：通过探究寻求大陆分离的若干证据，培养学生的动手、想象、推理创新能力和合作能力。3、情感态度与价值观：树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。四、教学重点-7-掌握海陆变迁的原因及培养学生的科学兴趣和求真求实的科学精神。五、教学难点1、海陆变迁的原因。2、寻找大陆漂移说的证据。六、教学方法演示、分析、指导、推理为主要教学方法七、教学用具多媒

3、体课件，盆，水，一块石头,报纸八、教学过程创设情境，导入新课播放“沧海桑田”成语故事。其实这个故事的原意是指海陆的变迁，这就是我们今天要研究和探讨的问题。板书：第二节 海陆的变迁一、沧海桑田地球上千姿百态的地形每时每刻都在不断地变化，我们虽然不像麻姑那样可以亲眼见到，但是我们有许许多多的证据可以证明海洋可以演变成陆地，陆地也可以演变成海洋。电脑展示课本P37图2.13“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、贵州关岭化石群国家地质公园图片以及公园里面的鱼龙，鱼以及海百合化石的图片和图2.14“我国东部海底的古河道遗迹”。请同学们观察这

4、些地理现象，进而思考以下有趣的问题。-7-（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？（2）同学们，你们去过我们贵州的关岭化石群国家地质公园吗？那里面有许多的海百合、鱼龙以及鱼的化石，据考证，海百合和鱼龙等生物是生活在海洋里的，它们怎么跑到陆地上来了呢？（3）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？教师评价、点拨归纳。（1）喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石及贵州的关岭化石群国家地质公园发现的化石，说明在地质时期曾经是海洋，现在变成了陆地，也就是说海洋可以变成陆地。（2）我国东部

5、海域发现了古河流和古人类活动的遗迹，说明了我国东部海底大陆架，在地质时期曾经为陆地，现在变成了海洋，也就是说陆地可以变成海洋。那么，造成海陆变迁的主要原因是什么呢？请三个同学到讲台上做一个游戏，探讨海陆变迁的主要原因。（游戏准备）盆里盛一大半水，再放一块石头。教师指导一个同学不断提升石头又使石头下沉，另一个同学用尺子测出水的深度，第三个同学在黑板上记录石头抬升或下沉时水的深度。学生操作。-7-游戏归纳：通过这个游戏，让我们来引申一下，这盆水的水面相当于海平面，石头相当于地壳，当地壳不断抬升，海平面将如何变化，当地壳不断下沉，

6、海平面又将如何？副板书：地壳抬升，海平面下降，海洋演变成陆地地壳下沉，海平面上升，陆地演变成海洋由上面的游戏总结造成海陆变迁的原因。板书：造成海陆变迁的原因电脑展示图2.15“荷兰的围海大坝”，同学们翻到课本背面“世界的国家和地区”图，找到荷兰在世界中的位置。师：荷兰人通过围海造田陆，使本国的国土面积不断扩大，它的面积有三分之一是通过围海造陆得来的，这是什么原因造成的？生：人类活动（人为原因）。结论：引起海陆变迁的原因有两方面，自然原因和人为原因，什么原因是主要原因，为什么？生：自然原因，因为人为原因只能是局部的和小规模的，

7、而且人为原因还必须遵循自然规律，否则，将会受到大自然的报复。板书：人类活动（次要原因）承转过渡 刚才的几个例子，说明了在一些局部的地方，海陆是可以变迁的。那么，从全球来看，现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗？怎样形成的呢？七大洲和四大洋的分布是固定不变的？还是在不断变化的？你同意哪种观点？（学生议论）-7-师：请大家不要着急下结论，现在我们从世界地图上来看看会得到些什么启示。二、从世界地图上得到的启示1.学生阅读 课本P41阅读材料“从地图上得到启示”。思考：（1）魏格纳提出了什么假说？（2）这个假说的主要观点是什么？（

8、3）你从魏格纳的事迹中得到什么启示？2.启发引导 偶然中有必然，必然中有偶然。成功与失败，就隔着一层纸，你能比别人多想一步，坚持不懈地去努力，这层纸被捅破了，成功就会向你招手。德国科学家魏格纳就是在偶然中比别人多想了一步，才提出了大陆漂移这一伟大的假说，并为此献出了生命，他这种热爱科学，勇