地理人教版七年级上册地图复习课

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1、《地图复习课》教学设计西乡县沙河镇初级中学廖新华教学目标知识目标：　　通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标：　　通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。情感目标：　　通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。教材分析：　　着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，

2、在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。课标要求：●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。●在地形图上识别五种主要的地形类型。●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。●实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。●组织一次使用地图"寻宝"、定向行军等活动。●在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。学情分析：学生已经学

3、了本部分内容，但对一些重点的内容学生还不熟悉，在复习的过程中，针对学生还存在的问题进行强化，清理，让学生能够通过复习，得到提高。把学生感觉困难度知识点进行进一步的分析。重点、难点：1、比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。2、比例尺大小的判断是难点。3、关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图，上北下南，左西右东。指向标定向方法：有指向标的地图，指向标指示北方。经纬网定向方法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。其中经纬网定向方法最为

4、精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，也是难点。4、识记地图上的图例和注记。5、判读地形图教学方法读图分析法、讲解法、综合归纳、习题训练等教学方法。教具准备1、中国地图及地图册中的各种地图、示意图、地球仪等。2、.绘制多媒体课件。3、印制练习题。一、知识回顾：1、地球运动的形式及意义。2、经线与纬线的特点。二、知识要点：（一）地图的基本要素：、、。比例尺1、基本知识概念：表示比缩小的程度，又称缩尺。公式：表示形式：式：在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。式：例如1：500000式：图上1厘米代表实地距

5、离500000厘米2、比例尺大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。小结：在图幅相同情况下，地图比例尺愈大，表示范围愈，内容愈。地图比例尺愈小，表示范围愈，内容愈。通过练习进行巩固。地图上的方向1经纬网定方向：完成P15活动1，认识利用经纬网判方向。有经纬网的地图，根据经纬线判别方向，经线指示方向，纬线指示方向。2指向标定方向：有指向标的地图，根据指向标判别方向，箭头指向标箭头所指的方向为，与箭头相反的方向为。（完成P15活动2，认识利用指向标判方向。）3通常情况下定方向：既无经纬网又无指向标的地图，判别方向时，要面向地图，上下，左右。老师尽量的

6、利用版图的形式给学生较为直观的认识。同时结合版图进行训练，强化。这样学生在掌握本部分知识时会有更为清晰的认识。学有所用：1当一个人站在南极点上（或者北极点），他的前后左右是什么方向？2假如你在野外旅游时迷路了，你如何确定方向？图例和注记1作用：帮助我们区别不同的。2常用图例：洲界；国界；居民点；铁路（二）判读地形图1.认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。2.等高线的疏密程度可以表示地面的，坡陡的地方等高线，等高线稀疏的地方。3.山地地形的五种不同部位的名称和特点(结合课本16页图1.29)山顶：等高线数值越来越，由黑三角表示。山脊：在实际生活中为线或棱，等高

7、线凸出部分指向低处。山谷：与山脊相反，等高线凸出部分指向。鞍部：两个山顶之间的低处。陡崖：等高线集中在一起的地方。4.五种地形的判读（看图1.30）找一找各自的特点。地形类型海拔高低地表起伏特征举例山地较高（>500米）坡度较陡，沟谷较深喜马拉雅山高原较高（>500米）坦荡，起伏不大青藏高原平原很低（<200米）平坦广阔东北高原丘陵较低（<500米）相对高度不大，坡度和缓江南丘陵盆地无一定标准四周高，中间低刚果盆地5.分层设色地形图的判读通常情况下，蓝色表示，黄色表示，绿色表示，棕色表示。6.地形剖面图的判读（完成活动3）本部分主要是通过训练的方式进