选题方案设计与报告撰写

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1、务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com选题、方案设计与报告撰写务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com课题设计成果撰写资料整理研究方法操作实施文本研究实践研究中小学教师教育科研的一般过程务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com教材教法活动环境评价幼儿教师学校区域管理（一）范围确定：结构分析法一、选题务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com课堂观察法语文课上，李老师请莉莉朗读课文

2、，莉莉站起来读了课文，李老师对莉莉的朗读进行了评价，李老师这样说道：“莉莉朗读比较流利，如果能够把嘴张大些就好了，声音就不会像似含在嘴里。”莉莉的口腔内牙床上长了一个浓包，讲话时这个浓包会影响发言，因此莉莉此时的发言不可能将嘴张开，使发音到位。务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com课堂观察法1.随机观察与定向观察的结合2.关注教学细节与学生表现，尤其是异常现象，包括新现象的出现、常规现象的消失、持续的行为、反复的现象等。3.卡片式记载，要求及时。务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks8

3、7919556@126.com质疑现实法1.质疑教学目标2.质疑教学方法3.质疑教学内容4.质疑教学经验务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com（二）题目描述主题式题目要素式题目关系式题目方法式题目目标式题目1.题目分类语文课堂合作教学方式的设计与实施的研究语文课堂合作教学方式的案例研究语文课堂合作教学方式与讲授教学方式的比较研究促进参与率提升的语文课堂合作教学方式的研究语文课堂教学方式的设计与实施的研究务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com2.题目要素研

4、究方法研究内容研究对象从结构形式上可分为主标题和副标题。主标题是一篇文章的篇名，通常称为题名。确有必要补充说明其特定内容时，如报告研究课题分阶段所取得的成果，可以采用副标题来区别其特定内容。题名一般不宜超过26个汉字。小学低段学生口述日记撰写的指导策略研究务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com小学科学RSSP学习指导模式的设计与实施研究简缩替代法任务设计评价实践学·助·思：小学生课堂学习方式创新的实践研究导学互助反思四项修炼：农村普高教师品质提升的实践研究基于教师“自主设计”的成长信念修炼、基于

5、教师“团队协同”的合作能力修炼、基于教师“情愫滋养”的健康身心修炼、基于教师“创意工作”的教育智慧修炼。务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com二、方案设计为什么怎么做是什么（三）理论基础与假设（四）操作定义（五）研究目的与内容（一）问题提出（二）国内外研究综述（六）研究方法与步骤（七）研究条件与人员分工务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com（一）问题提出１．从现实出发，陈述问题产生的来源。２．陈述问题研究的价值与意义。３．提出问题。务实创新品质科研杭州市

6、教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com（二）国内外研究综述１．别人是否进行过同类或相关课题的研究？取得了哪些成果？存在的主要问题？有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究？２．本课题和别人已经或正在进行的同类课题在研究的依据、目标、范围、对象、方法等方面有什么不同？务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com（三）理论基础与假设１．切忌理论堆积２．找到理论与本研究的结合点３．综合理论，提出自己的理论假设务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.c

7、om（四）操作定义１．操作定义与概念不同。２．操作定义作用于课题研究。务实创新品质科研杭州市教育科学研究所金卫国jks87919556@126.com指在教学过程中教师引用“听”、“说”、“看”等教的行为，在内部思维的支持下对学生的“听”、“说”、“看”、“读”、“写”等课堂学习行为进行的一种管理方式。作为一种管理方式，它具有以下特点：第一，强制性。教师对学生课堂学习行为提出的一些规范要求，即是一种对课堂学习行为的强制性约束，这种强制性的约束还表现在这些规范的提出是以教师为主的，从小学一年级开始，教师就对学生的课堂学习行为提出各种各样的

8、要求，用规范来统一学生的课堂学习行为。第二，指向性。课堂管理所涉及的范围很广，涉及到课堂教学整个过程以及与之相关的各种因素与行为。课堂学习行为管理的范围与课堂管理的范围自然不同，其指向性更强，本文所涉及的管