人教版部编七年级下册河中石兽导学案

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1、乌兰察布市第三届好课堂大赛七年级语文导学案学科语文学段初中序号12号设计者察右中旗第二中学王俊花学习内容《河中石兽》第二课时学习目标1.复习重点文言词语的用法和重点句子的翻译；2.理清文章脉络，领会文章蕴含的道理；3.理解实践出真知的道理，并能从实际出发分析事物问题设置学法指导自研自探1.内容：自读课文，复习旧知。指出下列加点词的古义和今义。(1)如是再啮。古义：　今义：(2)尔辈不能究物理。古义：　今义：(3)但知其一。古义：　今义：翻译下列句子（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。.（2）转转不已，遂反

2、溯流逆上矣。学法指导：结合课下注释及工具书，完成并识记学法指导：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺自设问题自研自探.（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？.2、内容：再读课文试着用自己的话复述寻找石兽的故事，并完成以下内容： （1）对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判段其“”，理由是“”；老河兵则提议应“”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。（2）“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话运用了的表达方式，起到了的作用。3、思考：为什么

3、说老河兵的方法是对的？通过这个故事，你明白了什么道理？：今天我的问题是方法指导：从影响石兽移动的因素来考虑合作探究A.两人小对子：1、互相检查自学成果并交流自学不懂的地方。2、复述课文，领会道理。B.四人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:拓展延伸：我们穿越时空隧道回到了刻舟求剑的事件现场，你会如何帮助主人公求得宝剑呢？C、六人共同体预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示。展示提升展示主题一：情景再现建议：可以复述故事情节，也可以根据人物性格特点分角色表演。展

4、示主题二：揭示道理建议：理清文章脉络，揭示蕴含的道理，并用双色笔板书在黑板上。展示主题三：拓展延伸建议：可以模拟演示，也可以用语言描述等质疑评价我的疑惑：