人教版部编七年级下册《伟大的悲剧》教案

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1、《伟大的悲剧》教案（第一课时）成都高新石板凳镇莲花九义校胡会 学习目标1了解作者。2学习字词。3把握故事情节，领会文章内容。情感与态度（心理健康教育）    1 .培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志。    2 .激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于为所热爱的事业而献身的精神。确立正确面对失败的人生态度。教学用具：多媒体课件第一课时一、什么是“英雄”？介绍本单元课文特点。你了解南极吗？导入新课。二、作者简介茨威格(1881－1942)，奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和

2、文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼•  罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。三、背景介绍挪威人阿蒙森和英国海军上校斯科特各带领一支探险队向南极点进发，阿蒙森用20条爱斯基摩狗作为交通工具（狗拉雪橇前进），1911年12月14日到达南极点。斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉雪橇前进，前进速度大打折扣，在1912年1月16

3、日才到达南极点，比阿蒙森迟了33天。由于南极严寒天气突然提前到来，斯科特五人在归途中，与暴风雪天气搏斗两个多月，饥寒交迫，体力不支，3月29日，五名队员全部牺牲。1912年11月12日，后方搜索队在斯科特蒙难处找到了保存在睡袋中的3具完好的尸体，并就地掩埋，墓上矗立着用滑雪杖作的十字架。虽然斯科特到达南极点的时间比阿蒙森晚，但却是世界公认的最伟大的南极探险家。四、学习字词。三、整体感知文本，理清情节。1、全文按（时间）顺序记叙了斯科特一行五人精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途最后一个个（

4、悲壮死去）。2、在文中划出时间词语，根据内容填空。1912年1月16日斯科特一行五人向南极点进军；1月18日到达（），在他们到达之前，挪威人已捷足先登，然后怏怏不乐地返回，回来时危险却增加了十倍；2月17日，（）不幸牺牲，3月2日他们到达下一个（），那里的（）非常少，（）第二个不幸牺牲，三个疲惫、羸弱的人吃力地往前走，他们的燃料已经告罄；3月21日三个人在小小的帐篷里同死亡进行了（）天的斗争；3月29日，他们爬进各自的（）等待死神的到来，10月29日一支探险队去寻找（），11月12日，发现（）。3、请用一句话概括全文内容。时间：1

5、912年人物：斯科特一行5人（或斯科特等）地点：从南极点返回的途中事件：不幸遇难（覆没、牺牲……）4、研读探究。（1）鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？（死亡之悲失败之悲作证之悲）A死亡之悲a、请找一下第一位死去的人？b、斯科特如何记录第二位伙伴的离开的？c、作者如何描写斯科特一行最后的悲壮覆没的？