语文人教版部编七年级下册14.驿路梨花

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1、14驿路梨花彭荆风儋州市八一中学刘婷2017-04-14初一（7班）上午第三节教学目标：1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和；2．体会本篇巧妙标题的深刻含意；3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。教学重难点：1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和；2.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神教学安排：2课时教学过程：一导入同学们，你们喜欢春天吗？(喜欢)春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说粉红似霞的杏花，

2、单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。二预习检测1.作者彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》，中篇小说《爱与恨的边界》《

3、云里雾里》，短篇小说《今夜月色好》，短篇小说集《驿路梨花》、《红指甲》。2.背景《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。3字词驿：

4、yi蔑miè陋lòu撵niǎn麂jǐ葺qì陡峭：形容山势直上直下。修葺：修理房子。恍惚：看得不清楚，不真切。折损：因过分尊敬使人承受不起。悠闲：闲适自得。三课文解析初读课文，思考1、本文的核心事物是什么？小茅屋2、文以什么为线索叙述？“我”和老余一早一晚的见闻3、本文有一个悬念贯穿全文，这个悬念是什么？小茅屋的主人是谁再读课文，寻找小茅屋的主人1.小茅屋的主人是谁除疑：我”和老余 ？瑶族老人 ？一群姑娘 ？解放军? 梨花?解放军修的小茅屋！是小茅屋主热2.文中出现了那些人物？为茅屋做了什么？目的？

5、人物事件目的我”和老余 给房顶加草，挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 瑶族老人 专门运粮食　　　　　 尽力补上，方便　 一群姑娘照管小屋　　　　　 向解放军和姐学习，接姐姐的班 解放军 砍树割草盖小屋　　 向雷锋学习，方便过路人 梨花 照料小屋　　　　 方便过路人 3.你们觉得小茅屋的真正主人是谁？我”和老余 ？瑶族老人 ？一群姑娘 ？解放军? 梨花?茅屋的建造者、照管者都是主人四综合探究1.给文中故事按照发生的时间顺序排序十几年前解放军路过建小茅屋------梨花姑娘照料小茅屋-------梨花姑娘出

6、嫁后妹妹接着照料小茅屋------瑶族老人借住照看小茅屋--------“我们”路过住宿，修屋2.什么是插叙？文章使用插叙有什么作用？定义：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。文中使用的记叙方法叫做插叙。作用：设置悬念，使故事情节波澜起伏，引人入胜。3.文中一共设置了几次悬念，引起了几次误会？设置悬念：a.我和老余发现茅屋，主人是谁？b.瑶族老人不是茅屋主人，主人是谁？c.解

7、放军盖房子，为什么？引起误会：a.瑶族老人是茅屋主人b.哈尼小姑娘茅屋主人4.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花的景物描写到底有几处？各在文章的哪一部分？分别起着什么作用？一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！”白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的身上。）实写，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，把读者引入诗一般美的境界之中，借梨花赞美茅屋主人，同时为故事情节

8、的展开做铺垫。二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）虚写，香气四溢的梨花林和梨花姑娘相映生辉，营造一种人景合一的意境，借以表达对梨花姑娘组认为了精神的赞美，推动故事情节发展。三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。）实写，哈尼姑娘与洁白的梨花融为一体梨花成了助人为乐的象征，处处开的梨花正是雷锋精神不断发扬光大的象征，再次点题，升华主题。5题目“驿路梨花”中的“梨花”除了