人教版初中语文七年级下册第三单元第11课《台阶》

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1、《台阶》教学设计执教：天津市第四十一中学梁莉一、教学目标1.整体感知课文内容，用简洁的语言概括全文；2.品味重要语句，把握文章所刻画的父亲形象及刻画人物所用的对比、白描等手法；3.理解作者的情感态度，体验“台阶”的多重含义。二、教学重点品味重要语句，把握文章所刻画的父亲形象及刻画人物所用的对比、白描等手法三、教学难点理解作者的情感态度，体验“台阶”的多重含义四、教学过程（一）导入当你最初看到“台阶”这个题目的时候，你有何感受？（从台阶的本义、比喻义入手。）学生回答后出示词典释义（大屏幕显示）：1．用砖、石、混凝土等筑成的一级一

2、级供人上下的建筑物。 比喻义：例如，改进管理方法之后，该厂生产跃上新的台阶。 2。比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。例句，给他个台阶下吧！那么我们要学习的这篇课文就是以《台阶》为题目，又要讲些什么呢？我们一起来欣赏。（二）学生带着问题自主快速阅读课文，独立思考这篇文章的篇幅比较长，请同学们先在每一自然前用数字标上序号，这样比较方便阅读。同时，快速阅读课文，并思考以下问题。1．请用简洁的语言概括、复述文章故事情节。52.纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并作简要分析。3.你觉得，父亲是个怎样的人?学生阅读后进行字词教学

3、，夯实基础（大屏幕显示，检查预习情况。）凹凼（）尴尬（）烦躁（）嵌着（）黏性（）胯骨（）门槛（）磕烟灰（）（三）整体感知，梳理文章结构主问题1：请用简洁的语言复述文章故事情节。（设计意图：这篇课文比较长，教学这样的课文应该训练学生快速阅读及概括能力。同时这样的教学也是长文短教的基本方法。）示例：父亲总觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,日积月累,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋.然而，父亲反而显得若有所失。之后引导学生明确课文是一篇小说

4、，因此要明确小说的结构。开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展：父亲开始了漫长的准备。高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。（四）品味语言，赏析对比手法，把握父亲形象（设计意图：语文教学的核心就是品味语言,语文课要上出语文的味需仔细琢磨语言。本环节是让学生在整体感知后细读文章，把握文章所用的对比手法，并在整个过程中引导学生品味文章的语言，把握文章平实质朴的语言背后所蕴含的情感。）主问题2：纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，请找出来并作简要分析。5教师方法示范：以其中一

5、组为例。比如：父亲在三级台阶上的舒适（洗脚、坐在三级台阶很舒服、磕烟灰）与高台阶上的不适(磕烟灰、答错话和向下挪、抬水迈台阶)解读：在三级台阶之上，父亲感受到的是舒适、悠闲。之后，文章特别写到那个人“见到父亲就打招呼”之后父亲的反应。你怎么理解父亲答错话这种反应?1.也许暗示以前别人从不主动跟父亲打招呼，对别人给予他尊重的态度不适应。或者父亲从没有在那么高的位置俯视着对别人说过话，感觉不适应。我们不得而知，但通过父亲的反应可以感受到父亲对于别人这样的“热情”的严重不适应——紧张、慌乱，面对别人的“尊重”反应出的是不知所措！不适

6、应的表现:1.不敢放炮2.手不知放哪儿，胸无法挺高。尴尬地笑。3.闪腰4.水泥地不经磕5.抬水上台阶习惯性到第四节高抬腿。6.闲着无事可做，再不愿坐在台阶上。很少出门，若有所失。7.头颅埋在膝盖里。之后，让学生品析其他地方所用的对比，并品味语言。之后归纳：第一组：对力量的“不惜”与对草鞋的爱惜。第二组：三百斤青石板背了三趟与挑一担水闪了腰。第三组：父亲在三级台阶上的舒适与高台阶上的不适。第四组：三级台阶时家庭虽贫穷但温馨，与高台阶后家中失去生机与欢笑。第五组：青石板经磕与水泥地的不经磕。第六组：父亲曾经的期待与之后的失落对比。

7、第七组：高台阶建成前后父亲脾气的对比。整个过程中，重点引导学生理解第六组对比及效果。第六组：父亲曾经的期待与之后的失落对比。（重点研究）质疑：文章哪些情节表现出父亲的期待？1.日夜盼着（哪个词语“日夜”）2.5反复强调“我们家的台阶低”。（可见这种思想是时时折磨着他的内心）2.答:“父亲”对“台阶低”的现状不仅不满足，而且这种不满情绪长期困扰着他，折磨着他。3.专注的目光问:透过父亲专注的目光，你能否读懂他的情绪和内心所想。答:他那“专注”的目光中，有羡慕，有向往，有攀比，甚至有几分嫉妒。每一次看到人家高高的台阶，对他来说都是

8、一次精神的折磨，但也是一种精神的提振。这段话是环境描写，品味动静结合的写作手法。九级台阶时失落的表现:1.不敢放炮2.手不知放哪儿，胸无法挺高。尴尬地笑。3.闪腰4.水泥地不经磕5.抬水上台阶习惯性到第四节高抬腿。6.闲着无事可做，再不愿坐在台阶上。很少出门，若有所失。7.头