2009宁夏中考数学复习指导

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1、明确复习思路提高复习效率----浅谈2008年中考数学总复习平罗县周城中学陈金贵尹玉霞进入初三总复习阶段，老师如何教，教什么，学生如何主动学，学什么，这对提高教学质量，培养学生能力至关重要。为使学生在中考中获得主动，得到优良的成绩，就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习，明确总复习的思路。那么，初中数学总复习应如何安排？要注意哪些问题呢？在新一年的总复习即将来临之际。首先要做好复习前的准备工作。（1）科学制定复习计划（学科组复习计划、教师个人复习计划、学生自己复习计划）复习计划要结合本校实际、所带班级学生实际，学生自己的实际，有针对性。复习计划包括时间安排、

2、阶段要求、采取的措施、想要达到的效果等。数学复习常分为四个阶段：单元复习阶段；专题复习阶段；模拟测试阶段；考前心理调试阶段。（2）加强学科内集体研究中考数学复习时间紧、任务重，知识点比较分散，要在有限的时间里提高复习效果，我认为必须加强集体的力量，进行集体研究。可以从以下几个方面做起：第一、研究《课标》和《中考说明》。《课标》和《中考说明》是中考命题的依据。研究《课标》和《中考说明》将有助于我们明确考试性质和命题依据、考试范围、考试要求及内容、考试的方式及试卷的结构。从而加强复习的指导性、计划性、针对性。第二、重视研究教材，这是因为从这几年的数学中考题可以看出，

3、有相当一部分题目是直接源于教材的原题，或由教材的例题、练习题改编而成。教材的研究要做到:(1)构建知识网络，形成系统性。现行数学知识，可以分为四大块：数与式、空间与图形、统计与概率、实践与综合。各板块知识之间有机地结合在一起，复习时要加强相互之间的联系。(2)重视双基教学。纵观我区近年来的中考试题，考查学生双基内容的试题占到60%以上，基础知识的复习要求做到知识系统化，而不是简单的重复，不是“炒冷饭”，要讲究方法，使概念更清晰，脉络更分明。要打破原来章节的界限，按知识大块进行系统归纳，从而达到以下几个目的：（1）使学生准确掌握每个概念的含义，把平日学习中模糊概搞

4、清，使知识掌握的更扎实。（2）要使学生明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用。例如复习因式分解，既要系统复习因式分解的定义、方法和一般步骤，还要系统了解因式分解在代数式的化简、分式及根式运算、解方程等方面的应用；既要看到它是一个基础知识点，又要认识到它是一种数学思想方法。（3）使学生注意在基础知识复习中渗透能力训练，例如观察能力、计算能力等。同时要注意知识点的迁移整理，例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定、两个不同函数的图象的交点情况及二次函数图象与横轴的交点情况

5、。第三、重视样题，样题是我们复习的一个导向。教师在总复习前要对近几年中考数学试卷进行分析和研究，特别是当年的样题。复习时，将中考题分解到复习课中，就各知识点在中考的考核形式、题型、占分率等进行分析，既提高学生的学习兴趣和劲头，引起学生关注试题中和现实生活紧密联系的一些热点试题，拓宽学生的知识面。第四、研究《学生》。要了解学情；分层制定教学目标；统一教学进度；制定贴合学生实际的练习题和考试卷。可以通过上课反馈、作业检查、考试成绩、个别谈话，让学生给你写信等多种形式对学生进行研究。其次，要制定阶段复习的具体措施第一阶段：3月中旬至4月中旬---单元复习阶段以“中考说

6、明”为标准，以“单元”、“章节’为顺序，重视基础知识，基本能力、基本方法和良好思维习惯的培养。这一阶段的教学可以按一下步骤进行：课前自主——课堂有针对性讲解——课后精简作业——自习反馈校正，发挥学生的主观能动性。要做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点（2）重视基础知识、基本思想方法的训练（3）要结合教学经验，精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复。（4）要充分挖掘教材，宜细不宜粗，注意细节（5）要适当控制教学的难度，避免在一个问题上讲解过深、过难，偏离复习方向。（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增加复习的实效性。比如在反比例函数一节的复习中

7、，我是这样进行的：首先我复习了各知识考点，包括5个方面：反比例函数的解析式（3种形式），强调系数不为0。反比例函数的图像（双曲线）及画图像注意问题、在此我比较了两点法画一次函数图像、从7点法（中间为顶点）画二次函数的图像、6个点或8个点画反比例函数的图像，并从对称性说明为什么。反比例函数的性质（包括位置、变化趋势即增减性、面积不变性）求反比例函数解析式的方法即待定系数法;1设2代3解4总结反比例函数应用在习题的选择上注意了平时教学中学生易混点、易错点，进行了归类总结，包括有：解析式的确定、由解析式确定函数图象、k的正负问题、比较大小问题、两类函数图象的共存问题、

8、已知两类函数函数值，结合