14.1压强导学案

《14.1压强导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、崔家庄中学初三物理教学设计编制：张文海：时间：2012.3《压强》班级姓名小组学号等级【使用说明】利用25分钟时间预习课本76—78页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。一、学习目标：1.准确理解压力、压强的概念。2.通过小组实验探究，熟练掌握研究影响压力作用效果的方法。3.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。重点：压强难点：压力与重力的区别、压强二、导入新课：一块平板上钉了几百个钉子，钉子尖朝上，都在一个平面上．一个演员光着两只脚，

2、正准备站上钉板．钉子会不会扎穿他的脚呢?三、自主学习，合作探究：探究点一：压力（重难点）问题1：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力.压力的方向是怎样的？问题2：压力与重力是一回事吗？请你填写下表中压力与重力的区别。区别重力压力符号产生原因施力物体作用点方向拓展提升：压力跟重力的大小有怎样的关系？4崔家庄中学初三物理教学设计编制：张文海：时间：2012.3针对训练：1.关于压力，下列说法中正确的是（）A.压力的方向总是竖直向下的；B.压力的大小总等于物体所受重力的大小；C.压力的方向总是垂直于支承面；D.任何情况下压力的大小和

3、物体的重力无关。2.FFFF(A)(B)(C)(D)图1如图1中所示，物体A对斜面压力的示意图正确的是（）归纳总结：探究点二：压力的作用效果跟什么因素有关(重点)问题1：实验中如何比较压力作用效果的大小？问题2：分组实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关照课本图14.1-3中甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照图乙那样，在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。注意观察三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。分析实验现象，你能得出什么结论？4崔家庄中学初三物理教学设计编制：张文海：时间：2012.3针对训练：3.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时

4、，某同学作了如图2所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。图2归纳总结：探究点三：压强（重难点）问题1：压强表示压力的作用效果.它是如何定义的？它的公式和单位是怎样的？问题2：一名中学生重500N，每只脚与地面的接触面积约为0.012m2,估算他站立时对地面的压强？问题3：减小压强和增大压强分别有哪些方法？ 请同学们看教材P68的三幅图．讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么

5、办法?4崔家庄中学初三物理教学设计编制：张文海：时间：2012.3针对训练：4.底面积为2m2的长方体木箱放在水平地面上,如图3所示,木箱重100N,水平桌面面积为1.5m2.则木箱对桌面产生的压强是多大?图3四、当堂检测：1.下面对压强的理解正确的是（）A.物体密度越大，对接触面的压强就越大B.物体体积越大，对接触面的压强就越大C.物体重力越大，对接触面的压强就越大D.压力一定时，受力面越大产生的压强越小2.下列情况中，人对地面压强最大的是（）A.人站立在地面时B.人单脚着地，另一脚向前跨步时C.人蹲在地上时D.人席地而坐时3.如图所示

6、，用50牛的水平推力将20牛重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01米2，则物体对墙的压强为。附加题：4.手指作用在图钉帽上的压力是20N,已知图钉帽的面积是1cm2,图钉尖的面积是0.05mm2,则图钉尖作用在墙上的压力、手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是多大？4