宇宙的未来课文讲解

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1、本课时编写：洛阳市李金霞老师第二单元·科普宇宙的未来课文导入置身小小寰球,仰视浩渺星空,只觉奥妙无穷,玄机无限。是谁在这暗蓝的天幕上镶嵌了无数的星星?那茫茫的银河何处是岸?这深不可测的宇宙从何而来?又将归向何处?这些问题让一代代的人们困惑。直到20世纪现代宇宙学诞生,人们才有了一个朦胧的答案。本文是当代理论物理学家霍金对宇宙的一些看法与预见,他从大爆炸理论的角度阐释了宇宙的特点。学习目标1.理清文章思路，理解文章主要观点。2.体会文章幽默的语言风格。3.感受霍金严谨求实的科学精神，提高科学素养。作者简介史蒂芬·霍金，继爱因斯坦之后最杰出的理论物理

2、学家，1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金患上了一种运动神经细胞病。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的成就。本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到宇宙未来的讨论，主要探讨了宇宙未来的两种命运：一是继续膨胀下去，一是收缩以至于坍缩到一个大挤压。膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇

3、宙就会坍缩，而时间本身就会在大挤压处终结。”作者运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出科学论断，这是科学家与巫师的不同之处。背景介绍演讲稿也叫演讲词，是指在群众聚会或会议上发表讲话的文稿。它要求主题鲜明，例证动人，感情深厚，结构清晰完整，语言生动形象。演讲稿的表达方式主要有：叙述式、议论式、说明式。文体知识字词积累读准字音(1)恍惚()(2)告罄()(3)臭名昭著()(4)尴尬()(5)迄今为止()(6)坍缩()huǎnɡhūqìnɡzhāoɡānɡàqìtān(7)混沌()(8)逾越()(9)辐射()(10)中伤()(11)沮丧()(12)模棱两

4、可()hùndùnyúfúzhònɡjǔmólénɡ理解词义(1)模棱两可：(2)臭名昭著：(3)怙恶不悛：(4)涣然冰释：(5)感恩戴德：(6)百思不解：(7)微不足道：对事情不置可否，这样也行，那样也行，没有明确的态度或意见。坏名声人人都知道。坚持作恶，不肯悔改。形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。对别人所给的恩德表示感激。反复思索，仍然不能理解。非常渺小，不值得一提。整体感知（1）学生读课文，整理文章的结构脉络。（2）小组交流讨论。【明确】第1段，开门见山，直揭主题，总起全文科学家有信心预言未来。第2～5段，写巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们

5、对未来的妄测，反衬科学家观测的可靠性。第6～10段，说明在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言。整体感知第11～13段，根据宏观上各个方向上的宇宙微波背景辐射的温度极其接近的原理，作出未来宇宙正在平滑均匀地膨胀的推测。第14～25段，从另一个角度说明宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看它的密度是大于还是小于临界值，而预言宇宙的未来，关键是要弄清宇宙的平均密度是多少，这是本文探讨的核心。第26段，总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识态度。课堂探究（1）作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？【明确】作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学

6、的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论──人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。课堂探究（2）根据作者的论述，宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又列举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？【明确】设计此题

7、，是为了让学生提炼出作者所论证的一些观点及论据。宇宙中存在暗物质的证据有两个。“一个来自于螺旋星系”，如果没有暗物质的引力作用，这些旋转的星系早就被甩开了。“另一个证据来自于星系团”，这些星系团“成团地集中在一起”，其中个别星系运动速度非常高，若不是存在暗物质，“这些星系团就会飞散开去”。作者在说明现在的宇宙密度可能就在临界状态时，列举了两种假说。一是“人择原理”：可能存在多个宇宙，只有那些接近临界密度的宇宙，才有我们这些“智慧生物”去问这个问题。二是“暴涨理论”：宇宙可能从一个微小的尺度暴涨到我们现在的临界状态。写法借鉴(1)生动的导引这篇科技

8、论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从