如何做好健康教育

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1、如何做好健康教育cxf2021/8/31健康教育定义通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的健康活动与过程。2021/8/32主要内容健康教育的意义教育者应具备的条件有效沟通促使患者行为改变2021/8/33健康教育的意义促进健康消除或减轻影响健康的危险因素预防疾病3提高生活质量2021/8/34健康教育应遵循的原则健康教育内容的科学性原则健康教育过程的程序性原则健康教育语言的通俗性原则健康教育重点的针对性原则健康教育形式的多样性原则健康教育的保护性原则理论与实践相结合的原则2021/8/35健康教育内容科学性切

2、忌似是而非避免误导病人提高业务素质2021/8/36程序性原则评估诊断计划实施评价2021/8/37通俗性原则通俗化语言，简单明了。区分不同层次，不同职业2021/8/38针对性原则轻重缓急长短不一深浅不同2021/8/39多样性原则文字资料，图片资料专题讲座挂图，墙报示范操作电视录像互助小组2021/8/310保护性原则护士在开展健康教育时，需注意对病人身心的保护。有的病重病人，估计心理承受能力有限时，医护人员均应采取必要的保护措施，避免病人遭受突然的心理打击。2021/8/311理论与实践相结合的原则激发病人的学习兴趣增强病人参与意识提高病人解决问题的能力2021/8/3

3、12健康教育中普遍存在的问题知识缺乏认识不够时间紧张2021/8/313入院介绍及健康教育单人员（自我介绍，管床医生，管床护士，科主任，护士长）环境，设施（床单位，卫生间，电视）规章制度（探陪，物资，请假，禁烟）安全管理（防坠床，防跌倒，防烫伤）检查方面（目的，配合方法，注意事项）饮食（种类，注意事项）用药（种类，用法，注意事项）2021/8/314主要内容健康教育的意义教育者应具备的条件有效沟通促进患者行为改变2021/8/315教育者应具备的条件树立正确的健康教育观念熟悉健康教育的内容能采取有效的教育方式有良好的沟通能力2021/8/316健康教育的五个步骤模式确定患者及

4、家属的教育需求建立教育目标选择教育方法执行教育计划进行效果评价2021/8/317本科毕业接受正规专科知识教育，并获得专科护士证书专科临床经验有熟练的计算机操作能力有护理科研能力有较强的组织能力、协调能力、演讲能力爱心、耐心、自信国外对专科护士的要求Roherodehangzhou3:5DiabetingCareTraining2021/8/318教育团队不同的专科相互密切合作互补、协同作用DoctorNurseDietitianTogetherEveryoneAchievesMoreDietitianDoctorNurse2021/8/319教育的核心内容知识：患者了解什么

5、，有哪些错误认识？态度：是否拥有健康态度，情绪状态如何？行为：是否可以自己注射胰岛素？有哪些有益或有害行为？*开放式提问、互动式教与学2021/8/320教育的核心内容知识为何要做及怎样做技术知道怎样做态度想去做2021/8/321主要内容健康教育的意义教育者应具备的条件有效沟通促进患者行为改变2021/8/322建立有效沟通的要素倾听—辨別、尊重、增强、激发鼓励病人积极参与观察同理心2021/8/323成功沟通的标准听者愿意聆听听者理解所讲内容并记住重点听者把相应的观念和方法在实践中应用2021/8/324沟通技巧闭合式提问您在家按时服药吗?开放式提问您在家什么时间服药?2

6、021/8/325该阶段应该掌握的知识和管理技巧为:对疾病更深入和全面的了解康复锻炼的目标如何指定个体化的饮食、运动方案急、慢性并发症的防治，血管病变的危险因素中国糖尿病防治指南2021/8/326教育流程1.评估访谈病人、收集资料进行评估、确认问题4.评价定期追踪、评价成效发现问题、解决问题2.计划设定目标(合理的、协商的)3.执行个别的、团体的2021/8/327确保健康教育效果的注意事项注重社会心理问题鼓励病人与家属的共同参与鼓励病员之间的交流个体化教育2021/8/328教育质量评价提问病人或家属复述演示调查表教育—评价—反馈—再教育2021/8/329方法的选择讲座

7、阅读声音和图像资料.演示小组学习自我实践教别人…也许这就是为什么学生总是学得如此之少而老师学得如此之多的原因!!!你记住了什么?5%10%20%30%50%75%80%2021/8/330健康教育的时机充分体现个体化针对病程的不同时期住院期间、门诊、特殊宣传日（糖尿病日）新诊断的病人将教育纳入治疗必备项目发生重要生理改变和生病期间健康教育是长期且需不断加强的过程，长抓不懈2021/8/331有效的沟通推动患者的行为改变2021/8/332古代医学之父希波克拉底曾经说，医生的法宝有三样：语言、药物和手术刀