女娲造人——张盼

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1、夸父追日羿射九日嫦娥奔月盘古开天辟地女娲造人袁珂读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬勃枯藤chèpéngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén莽莽榛榛：词语解释：澄澈:绵延：草木丛生的样子。清澈透明。延续不断。1.女娲为什么要创造人类？2.女娲是怎样造人的？（过程)我的思考3.迅速找出表现人类诞生的喜悦感的语句，谈谈你的感受探究阅读请从文章中找出能够体现女娲精神、性格以及神奇本领的语句。完成下面的句式“这篇神话塑造了一个_________的女娲形象”《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了

2、，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。比较阅读课文与《风俗通》相比，它丰富了那些内容？深入了解:（）1、女娲造人的具体过程。（）2、女娲选择造人材料的过程。（）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。（）4、女娲具备了人的情绪和心理。（）5、女娲在神祠里祷告的过程。（）6、作者的评述。√√√√创新阅读发挥想象创作一段新《女娲补天》规则：一、二组：天是怎么破的？想办法把天捅个大窟窿;三、四组：想办法把窟窿补上。发挥联想与想象续写句子：1、牵牛花开放啦，……2、早上打开窗户,哇……3

3、、远处的霓虹灯亮了，……想象大比拼送给你想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本作业:1、将文中的故事或自己改编的故事讲给你的父母或朋友听。2、阅读综合性学习中关于人类起源的资料，完成课本162页人类起源进化表。谢谢大家！再见！