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时间:2019-06-13
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1、短文两篇《蝉》《贝壳》蝉小思作者简介小思:本名卢玮銮,祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学,后曾任教于多所中学和大学,有散文集《路上谈》、《日影记》、《承教小记》、《不迁》、《彤云笺》等作品,本文选自《承教小记》。识记拼音蝉chán零落líng收敛liǎn颤动chàn响彻chè聒聒guō宽恕shù自主学习1、找出文中描写蝉病弱、可怜、无奈的语句。2、作者对蝉原先是什么态度?后来有怎样转变,原因是什么?透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。很烦---聒聒---宽恕你认识蝉吗?你对它有多少了解?①
2、②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在树洞生活10个月左右②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后,若虫第二次脱皮,成为二龄若虫④一年后,长大两倍,变成四龄若虫⑤再过两年,长大两倍,脱皮成为五龄若虫,在夏天爬出地面。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥产卵后的第6个夏天,羽化成虫⑦成虫大约只有两个星期的生命。⑧羽化后五六天,雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配,等待死亡文章通过写蝉告诉我们一个什么道理?找出原句后再用一句话说说你的理解。哪管是九十年,九十天,都不过要好好地活过。这句话是全文的文眼,揭示了全文的主旨:不管生命短暂还是长久,都应该积极面
3、对,全情投入,好好地活着。体会以下句子的含义:“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎么理解?秋风来了,果实成熟了,本应是收获的季节,但对那在地上埋了十七年、苦苦等待了十七年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,但蝉执著地等待,想到这些,“我”以往对它的不敬全部消散了。合作研究《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?我们一般说听见秋风的声音,但作者用了“秋风颜色”,巧妙地在听觉感受之外,增加了独特的视觉感受,很有新意。它赋予秋风一种“颜色”,把属于秋天的一些视觉形象加
4、了进来,比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空,都融进了秋风中,言少而意丰。作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?并说说这样写有怎样的表达效果。首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下十七年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着。写法特色1、由
5、一个小小的事物(事件)引发深刻的感悟,这种写法是;2、作者对蝉的态度是由“厌烦”到“歌颂”,当你的文章主题是要赞美某人或事物,但开始却先贬低对方,这种写法是。先抑后扬(欲扬先抑)托物言志想一想:一、《蝉》的文眼。二、《蝉》一文的写作上有什么特点?哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。先抑后扬。贝壳席慕蓉席慕蓉:台湾女画家、诗人,祖籍蒙古,原名穆伦•席连勃。著有诗集《七里香》,散文集《有一首歌》。作者简介课文知识填空:1.小思简介小思,1939年生,-----------作家,本名---------
6、--,另有笔名明川、卢颿等,祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集----------------,除此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。2.席慕蓉简介席慕蓉,------------作家、画家,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃(蒙古语,即大江河)等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗,所著有诗集《七里香》《无怨的青春》,散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》等。卢玮銮香港台湾《承教小记》掌握下列的字词脆cu
7、ì弱:淘táo洗:卑bēi微:一丝不苟gǒu:壳弱小洗涤。引申为保留好的,除掉坏的。卑贱微小,地位地下。形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。苟,随便。ké贝壳脑壳qiào地壳金蝉脱壳思考讨论1.作者开篇就赞美贝壳,请问作者笔下的小贝壳有什么特征?贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。像一件艺术品。2.看到这些精美的贝壳时作者想到什么?请画出关键的词句。首先,想到了贝壳里的生命(短暂、细小、脆弱、卑微),为了这个生命,上苍用心营造了精致的贝壳,而且是一丝不苟。其次想到自己的生命,虽
8、然有限,但总比贝壳里的生命要长一点儿,空间要多一点儿,那岂不是更应该好好的面对它,创造它吗?表达了自己要力所能及地把事情做得更好更完美的思想感情。你认为人怎样才能“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”?(用文中原句回答)“应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。”句子赏析《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感?此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却
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