在品味情感中成长

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1、导入新课童话大王郑渊洁父与子之间的情感美好而深厚，是我们生活和成长中十分重要的体验。然而，我们应该如何品味美好情感，如何在生活中不断创造美好的情感体验，传递自己的情感呢？让我们一起探究《在品味情感中成长》！第四课揭开情绪的面纱第二框在品味情感中成长柳河七中李颖教学目标情感态度价值观目标：在实际生活中体味美好情感，传递正能量，让周围的世界多一分美好。能力目标：学会如何获得美好情感；学会通过传递积极情感影响身边的环境。知识目标：了解情感的作用、获得途径以及负面情感的作用；知道传递情感正能量的方法和意义。&新课讲解

2、自学思考题1.美好情感的作用2.怎样获得美好的情感？3.负面情感体验对我们成长有何意义？4.如何传递情感正能量？5.传递情感正能量的意义？体味美好情感美好情感的作用生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好的情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。高尔基说：“要热爱读书，它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”说一说生活中我们获得美好情感的方式有哪些？读书巴金说：“友情

3、在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点光彩。”与人交往杭州G20峰会期间，杭州志愿者群体——“武林大妈”受到各方关注，她们热心帮助他人，劝导不文明行为，为G20贡献者力量。正如“武林大妈”余翠英所说：“我们的情感每天都在升华，我们时刻感受着守护这座城市的责任与担当。”参加有意义的社会活动方法与技能创造正面情感体验的方法：1.完成自己喜欢的活动2.帮助他人3.走进博物馆或大自然4.欣赏艺术作品你不知道的郑渊洁郑渊洁：上了四年小学，然后就文化大革命，结果都不上学了。后来，我就跟父母从北京

4、到河南去了那个“五七”干校。“五七”干校的军人，看这些孩子没学可上，就自发组织了一个干校的子弟小学。在一天上语文课时，老师就出了一个命题作文，叫《早起的鸟有虫子吃》。我就给他变更了题目，写成《早起的虫子被鸟吃》。大概的意思就是说：你首先要弄清楚你是鸟还是虫子。你要是鸟，你就早起，丰衣足食。如果你是虫子，你早起就会有杀身之祸，不如睡懒觉。结果老师不干，要跟我辩论，结果辩论不过我，就让我说一百遍：我是我们班最没出息的人！我说了七八十遍，就忍无可忍了，就引爆了身上的拉炮，然后在一片硝烟中被赶出了教室。后来我还被开除

5、了。但是他从未忘记过写作，没有被羞辱感和挫败感击倒。到目前为止已写了1000多万字的作品了。他笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔等童话人物至少影响了两代人的成长。思考：如果是你，听到这样的评价，你会有什么感受？会怎么做。分组讨论：他的做法给我们什么启示？负面情感的作用1.体验负面情感感受未必是件坏事，他可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长名言警句故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

6、其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。--《孟子》传递情感正能量思考：为什么视频中的人物得到了别人的帮助，说说你的感受？美好的情感需要大家去创造，与他人交往中需要积极地去表达、回应，需要共鸣，去传递生命的正能量。——传递情感正能量途径（一）议一议七年级一班的同学举行了一次“敬畏生命，坚守道德底线”的主题班会活动，针对生活中“扶与不扶摔倒的老人”的困惑问题，展开了激烈的讨论？小红说：“扶老人很危险，弄不好会很麻烦，还是不扶好小李说：“扶老人是自觉体现道德义务的体现，需要快速把老人扶起来？小

7、云说：“扶老人是道德的要求，我会在扶老人的过程中，注意一些扶起老人的技巧，以免缠身纠纷。思考：你认同以上哪位同学的观点？并说明自己的理由。我认同小云的观点。老人摔倒了，我们应该把他扶起来。因为面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。——传递情感正能量途径（二）传递情感正能量的意义我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义获得美好情感的途径

8、转化负面的情感传递情感正能量的途径传递情感正能量的意义