小学学校各项安全、检查管理制度

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1、一、传染病管理卫生制度1、传染病管理制度学校要严格执行《中华人民共和国传染病防治法》及《学校及托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》,把传染病管理工作列入学校的重要工作,切实加强学校传染病防控工作,保障师生的身体健康和生命安全。一、加强对传染病防控管理领导。成立传染病防控工作领导小组,建立健全学校传染病防控的各项管理制度,明确校长为学校传染病防控工作第一责任人。二、校医或保健老师是传染病疫情报告责任人。负责学校的传染病预防和控制的日常工作及疫情的报告工作。三、学校要建立晨检制度。在校医或保健老师的指导下

2、,由班主任对学生进行观察和询问,了解学生的的健康状况和出勤情况,及时追踪因病缺勤学生的发病原因。在传染病流行期间可增设午检,加强监测。四、每年定期为学生进行健康体检,建立健全学生健康档案。五、建立健全宣传教育体系,学校要通过健康教育课、板报、广播、校园网等多种形式宣传传染病预防知识,提高广大师生自我防范能力。根据传染病的流行特点,指导师生进行预防,培养学生良好的卫生习惯,减少发病危险性。六、教室、宿舍、阅览室等学生集中的场所要保持通风换气,气候寒冷时在课前和课间休息期间开窗通风至少3次,每次至少30分钟,

3、以减少呼吸道传染病的发生。七、建立传染病登记簿和疫情报告登记本,按规定填报各种传染病疫情情况。八、根据不同的传染病隔离时间来决定隔离期限,患有传染病的学生经隔离治疗后,并达到规定的隔离时间后,需持医院(传染病科)康复证明,由学校卫生室查验后学生才能复课。九、患传染病学生无痊愈证明或未痊愈返校并造成校内传染病流行及其他后果的,学校可按相关规定追究学生和家长的责任。十、要做好新生预防接种证查验工作,配合卫生部门做好疫苗补种和接种工作。 61十一、学校发生传染病疫情时要做到及时报告,不瞒报、不漏报。配合疾病预防

4、控制中心做好消毒、隔离工作,协助疾病预防控制中心对本校发生的传染病疫情进行调查和处理,接受教育行政部门和卫生行政部门对学校传染病疫情的监督与检查。十二、制定切合本校实际的《传染病防控应急预案》,建立快速反应机制,确保传染病疫情得到有效控制。2、晨检制度为切实加强学校传染病防控工作,保障师生的身体健康和生命安全。学校要建立责任到人、纵向到底、横向到边,灵敏高效、反应迅速的晨检制度、疫情信息检测、报告体系。一、每天班主任要清点学生人数,如有学生缺勤,要及时了解学生缺勤原因,并做好缺勤追踪登记。二、班主任对到校

5、学生的身体健康状况进行询问,重点了解是否有发热、咽痛、咳嗽、腹泻、呕吐、皮疹等疾病表现,及时报告校医或保健教师,并联系家长送到就近的医疗机构就诊,同时电话追踪医院诊断结果。三、班主任发现传染病疑似病人,及时送至校卫生室隔离排查,并联系家长将患病学生送到正规医院就诊,同时电话追踪医院诊断结果。并及时按照学校传染病疫情报告流程上报。四、上午10点钟前班主任将晨检情况报告学校。五、校医或者保健教师负责对每天晨检情况进行汇总、分析。如发现同一宿舍或同一班级,1天内有3例或连续3天内有5例以上类似病例应及时上报学校

6、主管领导,同时2小时内以最快的通讯方式向所在地的疾病预防控制中心和教育主管部门报告,按照上级部门的指示做好相关工作。六、对确诊传染病病例所在的班级加强晨检,对密切接触者进行医学观察,必要时进行隔离观察。七、不按要求进行晨检和报告。造成责任事故的,追究相关人员的责任。3、突发公共卫生事件报告制度学校突发公共卫生事件是指传染病疫情、中毒事件(食物中毒及急性化学物品中毒)、污染事故、免疫接种事故及严重异常反应,以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。根据《中华人民共和国61传染病防治法》、《突发公共卫生事件应

7、急条例》、《学校卫生工作条例》的规定,特制定突发公共卫生事件的报告制度。一、设立学校突发公共卫生事件的报告人校长是突发公共卫生事件报告的第一责任人,学校责任报告人为校医、各班班主任,在校长的领导下,具体负责本校传染病疫情或食物中毒等突发公共卫生事件报告工作。负责组织开展对全体师生传染病防治知识和食品安全知识的宣传教育;负责指导全校学生的晨检工作,定期对全校师生的出勤、健康状况进行巡查。二、学校突发公共卫生事件的报告(一)在同一班级或同一宿舍,1天内有3例或者连续3天内有5例以上患病,并有相似症状(如发热、

8、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同用餐、饮水史时,疫情报告人应当报出相关信息。(二)同一班级2天内出现3例及以上,同一年级2天内出现5例及以上甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎、痢疾、猩红热、流行性腮腺炎、流行性感冒、风疹、急性出血性结膜炎、手足口病、感染性腹泻、水痘等确诊、疑似病例,或1例以上传染病的死亡病例,疫情报告人应立即向县教育局、县疾病预防控制中心报告相关信息。(三)出现1例伤寒、副伤寒、甲型H1N1流感、流行性乙型脑

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