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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑英语单词记忆法汇总1猜词技巧12睡眠记忆法2同构、异构词记忆法13联想记忆法3构词记忆法14形象记忆法4词中词记忆法15英汉分离循环式记忆法5运动记单词记忆法16逻辑辩证记忆法6指事记忆法17睡眠记忆法7音形义记忆法18九宫格记忆法8会意记忆法19ACTION记忆法9单词循环速记手抄记忆法20改变记忆角度法10词源记忆法21谐音记忆法11原典英语学习记忆法一、猜词技巧与英语学习猜词技巧是一种学习策略，即学习方法。猜词技巧是外语词汇学习的一种主要的学习策略。在教学中如何引导学生掌握猜词技巧对于提高他们的外语专业
2、素质和学习效果举足轻重。国外研究表明，扩充外语或母语词汇量的一种行之有效的方法为猜词技巧。对此，有来自两方面的研究为我们提供了客观依据。一种为推断性研究。据调查，母语为英语的孩子到12年级(相当于高三)时掌握阅读词汇量40000单词(派生词如develop,development,WORD格式-专业学习资料-可编辑WORD格式-专业学习资料-可编辑developmental计为一个单词)，而(小学)三年级学生仅掌握5000-10000个单词。这表明，孩子平均每年掌握约3000阅读词汇，或每天掌握8-10词。事实上，此类调查研究很多，而且，统计
3、结果不一。然而，有一点毋庸质疑，即孩子所掌握的大量词汇不是来自课堂教学，也不是通过查字典，而是通过课外阅读猜词获得。另一种研究是通过实验。让一组受试阅读含有生词的短文，然后，或隔一段时间后，检测其生词的掌握情况。结果表明，英语为母语的孩子以这种阅读方式平均每年掌握1500单词，其数量数倍于在课堂或通过查字典所学的词汇量。因此，猜词技巧被视为扩大词汇量的主要媒介，因为我们的母语词汇大半是通过上下文猜测词义而获得。猜词技巧猜测词义时，我们可利用以下线索：1.针对性解释WORD格式-专业学习资料-可编辑WORD格式-专业学习资料-可编辑在文章中，作
4、者有时为了更好地阐述思想，对一些重要的概念、难懂的术语或其他词汇做一些针对性的解释，形式有定义、复述、举例等。这些解释提供的信息具有明确的针对性，把该单词含义与其他含义区分开来，利用它们我们可以比较容易地猜测词义。1）根据定义猜测词义作者一般在生词之前后之后紧挨着生词给出定义内容。有时有标点符合，连字符或逗号提示。此外，如果定义内容为句子，谓语动词多为：be,beconsidered,tobe,becalled,bekownas,constitute,dealwith,define,mean,referto,represent,signify
5、等。这类线索一般很明显，学习者能比较容易地发现。 例如：Anthropologyisthescientificstudyofpeople,societyandculture. 由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。2）根据复述猜测词义 复述也是对某一单词所做的针对性解释，虽然不像定义那样严谨、详细，但是提供的信息也能使我们猜出生词的词义。复述部分可能是单词、短语或者从句，一般作为生词的同位语，与生词间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。同位语前常有or,similarly,thatistosa
6、y,inotherwords,namely,orother,say，i.WORD格式-专业学习资料-可编辑WORD格式-专业学习资料-可编辑e.等副词或短语出现。例如：Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semantics是同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。 定语从句KrabacbersuffersfromSAD,whi
7、chisshortforseasonalaffectivedisorder,asyndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings. 根据生词SAD后面定语从句whichisshortforseasonalaffectivedisorder和同位语asyndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings,我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。3）根据举例猜测词义恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。如：Theconsequencesofepocha
8、leventssuchaswarsandgreatscientificdiscoveriesarenotconfinedtoasmallgeographicalar
