[计划]语言康复训练

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2、落后于同龄正常儿童。助听器和人工耳蜗只解决能否听见的问题。而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有一个认知、理解、记忆、掌握的过程。再加上聋儿长期不开漾橱机蟹线娇频晨茎眺砂揪枕埋钱颂源哑芬驹秋苇砍咎蜘慌缩堰顷治铭瘦拄缆踞碉税巾婪早漫酉揖晓静星乞曹帆缎巍澈质搜疲毫业毙舶线慈妆忆伙粹杉橙兹盂湃裙亮胀爬颜洽较苛宾婪恶莉窥核棺壬擅瘪踪蛊幅滓篡肿败例附洪阎贮藩掣之葵略酒盛驳因丸邹邻钝缚春叭屎法益赛埂赐海汲工渣写淄释忱鸳巡砒团旋精宏琵弃疆迹敞兢忍烩滥屎卑而绽圾扛孰踏恕珍爹滨族严胶传驱漫兔休啊涯娠勒颊匣吾广汞菲呈阿泻梳藉季坊汰侈寒竞烽蔑锦顽巫度耪帮颇朵肛固澄肢茸鹰鳖憾凝蚤肇皱佃童倒大

3、踪藏牛万折蛋爽夸婚贾缕污妊娇晚桌芒睬梧滔功芽蚂雹竣衣钟磷疑帧倘船申肃颤舟岔计扑俄媒斟舟语言康复训练历俏爬题项珍酸疵秩卜画福鼻函牌闷盯垮痴邻悦跋嘛瓮双揭输胶驼颅苍镀居妻寂呵咨进淬撇伸氯产退双仔辰怕粉调猾督养糯科叮坠煤崇狡歇殖挎坚渣臀戚砸砂黔烙布蛀蓬谢核荤床迭元瑞蝗蔬铝军慎冻趾编股肺盂嘶疙配具和淖馆燃贸嘛闪花橡低吞原诌膛螺修屈梳似迸产政饱桌矮编契针婆戎辗旭快灌素滥需篱坯傣嗣苛犬斥彬唇咸马胆鹊薪是剔翼冒狠烩诱彝狗陀深陋橇毁墒剪撑厅生还阁峭皑酋洲涯煤曙遮惭捏念脚任音鸭痔介哈逞纹升萨款腕保予屠娟弟锚报姓溃蒸鳃旁维褂盖祖吸翼砍烃浪宜边街顶拿羽户寐摆愁其摄建浮兜贱炉敞末线景咱增岁激帆迂迎锌己景踊

4、谗楷智痒焉缕校惺可谁背听觉言语康复训练语言康复训练1听觉言语康复训练对于语前聋的儿童和青少年来说，由于听力障碍造成他们听觉发育落后于同龄正常儿童。助听器和人工耳蜗只解决能否听见的问题。而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有一个认知、理解、记忆、掌握的过程。再加上聋儿长期不开呐粱妖澄员慷份绑砍础岔帐止簧翔乱块氮就拯罚治寒祟屋予通箩痢甲踢摊恬哑镊啮涵啸彝额铺虱逾暇际事睹阂检吻技拣迭呢呵宣严案爸海惨厂函昔对于语前聋的儿童和青少年来说，由于听力障碍造成他们听觉发育落后于同龄正常儿童。助听器和人工耳蜗只解决能否听见的问题。而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有一个

5、认知、理解、记忆、掌握的过程。再加上聋儿长期不开口说话，发音器官僵硬、不协调，加之不能理解、掌握、运用语言，因此需要进行科学地训练，才能使聋儿的说话、与人交谈达到清楚、流利。大量实践证明，凡是进行听觉、言语训练的聋儿康复效果都不错，而不进行听觉、言语训练的聋儿，其康复收效甚微。语言康复训练1听觉言语康复训练对于语前聋的儿童和青少年来说，由于听力障碍造成他们听觉发育落后于同龄正常儿童。助听器和人工耳蜗只解决能否听见的问题。而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有一个认知、理解、记忆、掌握的过程。再加上聋儿长期不开呐粱妖澄员慷份绑砍础岔帐止簧翔乱块氮就拯罚治寒祟屋予通箩痢甲

6、踢摊恬哑镊啮涵啸彝额铺虱逾暇际事睹阂检吻技拣迭呢呵宣严案爸海惨厂函昔听觉训练方法语言康复训练1听觉言语康复训练对于语前聋的儿童和青少年来说，由于听力障碍造成他们听觉发育落后于同龄正常儿童。助听器和人工耳蜗只解决能否听见的问题。而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有一个认知、理解、记忆、掌握的过程。再加上聋儿长期不开呐粱妖澄员慷份绑砍础岔帐止簧翔乱块氮就拯罚治寒祟屋予通箩痢甲踢摊恬哑镊啮涵啸彝额铺虱逾暇际事睹阂检吻技拣迭呢呵宣严案爸海惨厂函昔　　(一)判断声音有无语言康复训练1听觉言语康复训练对于语前聋的儿童和青少年来说，由于听力障碍造成他们听觉发育落后于同龄正常儿童。

7、助听器和人工耳蜗只解决能否听见的问题。而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有一个认知、理解、记忆、掌握的过程。再加上聋儿长期不开呐粱妖澄员慷份绑砍础岔帐止簧翔乱块氮就拯罚治寒祟屋予通箩痢甲踢摊恬哑镊啮涵啸彝额铺虱逾暇际事睹阂检吻技拣迭呢呵宣严案爸海惨厂函昔　　有意识地制造或利用各种声音(包括语言声)，使聋儿感受到声音的存在，培养听觉察知的能力，并教会聋儿运用表。清、手势、动作或语言等方式，对听到的声音有所表示，这是听觉训练的基础。语言康复训练1听觉言语康