综合实践活动课程实施制度

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1、综合实践活动课程实施制度古村回民小学综合实践活动课程是国家必修课程，为认真落实课程计划和课程要求，促进基础教育课程改革，加强学校课程管理，提高实效，特制订本制度。一、课堂组织及师资资源1、按照《九年义务教育课程计划》3—6年级均开设课程。实行弹性课时制，由主要指导老师和信息老师负责上课，3.4年级设劳技和信息技术，五六年级设劳技和信息技术、研究性学习。2、学校建立有校长室、教导处、教研组人员组成的综合实践活动课程领导小组，由组长负责，按校实施方案，项目分工，分别负责综合实践活动课的组织、落实、检查等工作的有效实施。3、根据学校特点，制定综合实践活动课程

2、方案和年级综合实践活动方案，每次实践活动必须有详尽的计划，安排，根据计划组织实，并在实施中不断完善。4、学生全班外出进行综合实践活动，实行申办与审批制，经校长室统一后安排教师协同组织管理。二、课程实施管理1、综合实践活动以主体研究为核心，有机整合四方面的内容，逐步推进综合实践活动的实施。（1）各年级每学期分别确定一个研究主题，统一年级主题可统一；（2）与校本课程结合开展。2、具体实施过程：（1）确定主题后两周设制定方案包括主题确定背景、活动目标、活动实施计划；（2）每个具体环节应备好详细的教案。3、成果呈现：（1）学生：研究计划、研究性学习资料、研究日

3、记、手工制作等学生作品。（2）教师：①研究方案，计划②各小专题详细备案。③一篇完整的案例，包括主体的产生，活动目标，实施过程、学生体会反思、指导老师心得。④相关研究论文（教育故事、教学反思、论文）4、课程实施要坚持全员参与原则，重情感驱动和自主选择，重主动实践和有效指导，重积极探索和不断创新，面向全体学生，使学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。三、措施与保障1、每学期定期召开例会，交流各班实施过程；不定期展开讨论，及时解决课程实施过程中的一些典型突出问题，确保课程实施有效进行。2、学期末进行学生研究成果展评，教师

4、研究案例交流。3、开展好教师培训工作，转变教师教育观念，以新的教育理念指导教学，加强实施过程中的交流研讨活动，加强与县、市级教研室的联系，加强与兄弟学校的交流合作。4、保证课程时间安排充足，上足课，上好课。5、做好案例汇编等资料的积累工作，有保留价值的资料均需一式两份，一份留存，一份交至教导处。