电子电路设计训练-常用元器件知识

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1、电子电路设计训练<常用元器件知识>前言（1）1、设计训练的意义（1）实现是工程的主要目的，理论知识最终要为实践服务，要指导整个实践活动，同时在实践的过程中得到检验和完善。（2）控制学科是一门具有很强的实践性和工程特点的学科（行业），相应的要求工程技术人员必须具备有一定的工程实践能力，即工程意识（对所要实现的工程有一个全面、准确、合理的考量，包括技术、成本、市场、工期、人员、材料等）、技能（综合运用所学知识的能力、工作方法、工作经验），同时也要有创新意识，创新也是建立在一定基础上的。（3）对于在校学生来讲，理论与实践的交互式学习（即一边学习一边实践）才是大学学习的主要方法

2、。对于理论知识一边学习、一边验证、一边应用、一边探索，才能使知识学的扎实、落到实处。实践的过程牵涉一些其他知识，通过实践可以不断积累一些经验，扩大知识面，对于将来找工作、读研都有帮助，不至于输在起跑线上。大三开始学习专业课、通过加强实践，寻找自己的兴趣，确立自己的目标、避免迷茫。前言（2）2、本课程要解决的问题电子电路设计训练就是要引导学生从最初的学习元器件知识开始，到基本电路、基本系统的设计。使一个初学者逐渐入门。最终要达到一下要求：建立一个初步的器件平台：了解常用器件的种类、原理、特性、选用。建立一个初步的电路平台：了解常用电路的原理、用途、特性、设计方法。建立一个

3、初步的系统平台：了解常用系统（解决方案）的原理、组成、优缺点。前言（3）3、课程主要内容：常用元器件知识直流稳压电源的设计（包括实验1）运算放大器的应用及电路设计电路绘图软件及PCB板的设计（包括实验2）单片机的原理及系统设计（包括实验3-5）传感器应用及测控系统的设计（包括实验6）可编程逻辑器件（机动内容）前言（4）4、学习方法及课时安排课时：64学时，分两个学期上完，一般情况下寒假加班，每年实际都是超学时。学分：2学分。实验：共5-6个实验，全部为设计性的。2-3人为一组。成绩：由实验和设计报告给出成绩，没有考试。课堂上讲一些基本内容，设计方法、共性问题讨论。实验不

4、限具体时间，但限时间范围，实验室开放，节假日要预约。第一章常用元器件知识（1）一、概述元件是组成电路系统的最基本元素，电路的设计一是电路原理和结构的设计，二是元件的使用。只有合理使用元件，才能使电路系统更优化。合理使用是指根据电路要求选择合适的元件种类、参数等，使元件发挥自己的功能和性能，经常采用特性互补的方法来优化电路系统（提高性价比）。要合理使用元件就必须了解各种元件的工作原理、结构、材料、特点、性能参数以及封装尺寸。常用元件：电阻器电容器晶体二极管晶体三极管场效应管运算放大器功能器件第一章常用元器件知识（2）二、电阻器1.电阻器在电路中的作用在电路中，电阻器依据欧

5、姆定律（R=U/I）工作，常用来调节电路中的电压和电流（分压、分流、降压、限流等），同时，电阻也是耗能器件，也常用来作为负载和匹配、滤波（与电抗元件配合）使用。2.电阻器在电路中的符号电阻器在电路图中的符号如图所示。其中a)为国家标准符号；b)为非国家标准符号。由于目前使用的绘图软件几乎都是国外设计的，也是针对世界市场开发的，所以，各种非国家标准符号在这些软件中很常见，在有国家标准的情况下，应尽量遵循国家标准，否则应参照行业标准或行业惯例；c)为表示功率的电阻器符号。第一章常用元器件知识（3）a)国家标准符号b)非国家标准符号0.25W0.5W1W2W5W10W3W4W

6、可变电阻微调电阻电位器敏感电阻第一章常用元器件知识（4）3.电阻器的内部结构和外形电阻器的结构主要有刻绕式和膜片式，而刻绕式又分为线绕和刻膜。内部结构如图所示：线绕结构刻膜结构第一章常用元器件知识（5）外电极保护层内电极中间电极陶瓷体电阻层220R标称值膜片结构第一章常用元器件知识（6）扁状钢片电阻钢片散热耗，功率大线绕电阻轴向、径向引出线，被釉防潮，体积小功率负荷大水泥电阻SQZ功率型线绕电阻器电子陶瓷棒芯、陶瓷外壳常用线绕电阻外形第一章常用元器件知识（7）铝合金散热电阻铝壳电阻器5W-250W第一章常用元器件知识（8）RT型碳膜电阻器▲阻值范围宽▲稳定性好，稳定度等

7、级5%▲电阻温度系数为负值▲价格低廉第一章常用元器件知识（9）RJ金属膜电阻器▲具有较高稳定性，稳定度等级1%▲电阻温度系数小▲电流噪声系数小，电压系数小▲电阻精度高第一章常用元器件知识（10）片状电阻▲体积小、重量轻，有效节省装配空间▲金属玻璃釉电阻体，三层电极结构及特殊制造工艺是提高产品可靠性的保证▲适合于成品编带及散包装的各各自动安装机▲适用于再流焊及波峰焊两种焊接方法注：封装一般有两种表示方法，例：0603(1608)，0805(2012)，1206(3216)附1：贴片电阻的包装第一章常用元器件知识（11）4.电阻分类及