通风空调工程教学大纲

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1、新疆建设职业技术学院教学文件供热通风与空调工程技术专业主干课程教学大纲（高职三年制）（2009年版）课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定组（人）审定日期601418供热通风与空调工程技术侯晓云《通风空调系统安装》课程教学大纲第一部分：课程设置概述一、课程定位1.课程性质通风与空调系统安装课程是培养供热通风与空调工程技术专业高技能人才重要的核心能力课程及职业技能必修课。由于该课程集理论与实践为一体，培养学生在安装施工员、质检员等建筑设备安装工程施工、管理一线职业岗位工作中所必需的系统安装技能以及工程施工

2、管理的能力，并要求学生掌握通风与空气调节系统的工作原理、组成构造、工艺布置及有关设计计算方法，达到从事一般通风系统设计及舒适性空调系统初步设计、安装和布置设备的能力，能够正确理解通风与空调系统施工图的设计意图，并付诸实施。并为将来可持续发展，上升为二级建造师（项目经理）奠定扎实的基础。通风与空调系统安装课程建议第四学期开设，建议教学时数为148学时。2.课程作用通风与空调系统安装课程处于供热通风与空调工程技术专业“工学交替、技能递进”职业能力系统化课程体系中的职业技能平台阶段，前导课程为建筑识图与构造、流体

3、力学泵与风机、热工理论基础、安装工程制图与识图、安装工程CAD、采暖供热管网系统安装、冷热源系统安装、后续课程为安装工程施工组织与管理、安装工程造价、空调与供热设备运行管理、安装工程监理等课程。在专业知识上起到承上启下的作用，达到能够分析和处理实际施工过程中遇到的一般技术问题的能力。二、课程教学目标1.能力目标通过本课程学习，要求学生达到胜任一般通风与空调工程的施工能力，并能够从事一般工程的初步设计能力，培养学生安装工程施工、安装工程监理、施工图初步设计、工程造价、设备运行管理等岗位工作中所必需的相关专业能

4、力。（1）具有正确识读通风空调工程施工图的能力；（2）具有中小型通风系统设计及舒适性空调系统初步设计（计算机辅助设计）能力；（3）具有正确使用通风空调工程材料并进行检测的能力；（4）具有通风空调工程施工技术管理及质量检验能力；17新疆建设职业技术学院教学文件（5）具有钣金工的操作技能；（6）具有借助工具书阅读本专业外文资料的基本能力；（7）具有工程施工中对多种因素进行综合分析、综合应用并能够采用多种方法解决工程技术问题的能力。2.知识目标（1）掌握钣金工的基本操作技能；（2）能够识别通风与空调工程常用材料和

5、设备，了解其进场检验的方法和质量要求；（3）掌握通风与空调工程主要分部分项工程的施工工艺、施工程序、质量验收标准，掌握相关的技术规范和法规；（4）理解通风与空调工程各系统的组成，主要设备的性能、工作原理，熟悉其安装程序及施工要求；（5）掌握通风与空调工程施工图的识读方法；掌握通风与空调工程设计方法。3.素质目标（1）具有良好的职业道德、科学态度和创新意识；（2）具有良好的协调能力、表达能力和团队合作精神；（3）具有独立获取一定信息的能力；（4）具有扎实的基础理论知识、专业知识和较强的实际动手操作能力；（5）

6、具有认真负责一丝不苟的工作作风、学习态度以及敬业精神。三、课程教学设计1.课程设计理念本课程围绕职业岗位能力，基于工作过程，根据典型工作任务设计教学项目，以通风空调系统安装所需的知识、能力要求确定教学内容，课程内容以通风空调工程实际工程施工内容为参照，并结合学生的认知规律进行排序，注重对学生专业能力和综合能力的培养。2.课程设计思路深入企业调研，校企合作共同开发基于工作过程的课程内容，并设计教学项目；课程内容以工程施工过程为导向，以高级管道工、安装施工员、质检员等职业岗位群能力需求为标准，理论知识以可持续发

7、展的高职教育水平为基准，构建课程内容体系。课程以通风空调系统设计、安装、质检为教学项目，将必需掌握的理论知识点镶嵌在技能训练的教学项目中，形成理实一体化的教学模式。课程根据高职学生的认知和职业能力形成规律，通过基本技能训练、安装工艺技能训练、核心技能训练、综合技能训练循序渐进，安排和组织教学，实现了理论与实际相结合的教学目标。课程内容按照由简单到复杂，由单一到综合进行排序，使学生由掌握基本知识、操作技能到逐步掌握综合知识和技能的应用，从而能够完成建筑给水排水系统安装、设计和质量验收。以“精安装、懂设计、能管

8、理”为培养目标，构筑《通风空调系统安装》课程教学内容体系本课程开发了通风空调系统设计、通风空调系统安装和通风空调系统施工质量验收三大教学单元。遵循学生的认知规律，在各单元中开发相应的教学项目，开发了通风系统基础知识、空调系统基础知识、17新疆建设职业技术学院教学文件通风空调系统施工图识读、通风系统设计、空调系统设计、通风空调系统安装等8个教学项目，涵盖了通风空调系统安装所需的知识和技能。以通风工、安装施工员、质检