电子信息专业学科导论

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1、2011年9月12日主讲张丽英电子信息工程专业学科导论CHANGCHUNUNIVERSITY一、电子信息工程专业的历史沿革和现状二、电子信息工程专业内涵与作用三、目前高等工程教育存在的问题及就业分析四、本专业培养目标五、我校的专业培养方案简介六、电子信息工程学院情况简介七、如何把握自己,顺利、充实的渡过四年大学生活主要内容三、目前高等工程教育存在的问题及就业方向(一)存在的问题:工程性缺失：在教育环节上实践性薄弱，重论文、轻设计、缺实践。全世界的工程教育都在反思这一问题。创新性缺失：知识的传授不符合工程创新的特色。当代工程创

2、新在知识上表现为专业性、交叉性相结合。1，要有宽博性，既要有科学的理论，还要有人文社会科学的知识，还要有经验；2，要有专业性，需要明确专业；3，要有交叉性，需要多种专业知识交叉使用才能解决问题。多样性缺失：应该吸取欧苏和北美人才培养模式的所长，并根据自己的国情，培养出特色的人才来推动中国进步.工程师不等于科学家，既基于自然科学，又基于社会科学，还要基于所积累的实践经验。在重视加强科学基础的前提下，更重点强调的是：工程实践能力；表达交流沟通能力与团队合作精神；终生学习能力；职业道德及社会责任；社会人文和经济管理和环境保护等知识

3、。工科院校不可推卸历史责任目前合格的工程技术型人才奇缺，特别在中国。工程技术人才远不能满足当前大规模基础设施建设和国民经济发展的需求。高等工科教育培养工程技术人才是高等学校人才培养模式之一，应该置于重要的位置。我们的高等教育培养出数量足够，并且能够面向生产一线的优秀工程技术人员,是中国工科院校不可推卸历史责任。工科院校不可推卸历史责任（二）就业分析2011年世界大学科研竞争力排行榜中北京大学（第100名）、清华大学（第109名）、浙江大学（第110名）、上海交通大学（第158名）、复旦大学（第214名）、南京大学（第242名

4、）、中国科学技术大学（第279名）；前600名中，中国大陆有28所，占总量的4.7%。中国台湾进入世界大学科研竞争力排行榜的前三名分别为：台湾大学(第81名)、台湾成功大学(第221名)和台湾清华大学(第347名)；中国香港进入世界大学科研竞争力排行榜的前三名分别为：香港大学(第121名)、香港中文大学(第176名)和香港科技大学(第276名)。专业技术型人才（仿苏）=理论学习+技术实践，培养能解决工程问题的工程技术人才。研究导向型人才（仿美）=理论学习+发展新技术，主要培养能发表科研成果的工程科学人才。技术交叉型人才=理论

5、学习+技术实践+多种主要知识人才。应用技术集成创新。新产品开发型人才=理论学习+技术实践+创新设计。工程管理与经营人才=理论学习+技术实践+创业与市场经营能力。创新型工程技术人才多样性现代工程师应具备的能力和素质（1）能正确判断和解决工程实际问题的多面手；（2）应具有更好的交流能力、合作精神以及一定的商业和行政领导能力；（3）懂得如何去设计和开发复杂的技术系统；（4）了解工程与社会间的复杂关系；（5）能胜任跨学科的合作；（6）养成终生学习的能力与习惯，以适应和胜任多变的职业领域。国民经济中长期发展规划需要大量高素质的信息技术

6、人才*信息行业的发展规模和技术进步的需要。*信息技术促进制造业技术进步的需要。*资源有效开发和利用的需要。*开发自有知识产权信息技术的需要。*提升国际合作规模和技术水平的需要。高需求不等于高（一次）就业——社会影响*电信和IT行业由过热到趋于理性发展。*毕业生素质和能力与其待遇企求的差距。*艰苦地方和国家重要岗位的人才政策不到位。*社会价值标准简单化的影响。*扩招造成的毕业生人数增加的影响。人才市场对电子信息工程专业毕业生仍具有很大的吸纳能力。*供需比和一次就业率在各专业中仍名列前茅。*较宽的专业口径提供了较广的就业门路。*

7、实际就业情况和待遇都比较好。应适当地控制招生规模增长速度。四、本专业培养目标1．本专业培养目标培养适应21世纪社会经济发展需要，具有远大理想和良好思想道德、基础扎实。富有创新精神、综合素质高、实践能力强，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发的应用高级工程技术人才。本专业学生应具有如下知识和能力：（1）具有一定的自学能力和创新能力，较强的分析与解决问题的能力以及实际动手能。（2）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础；（3）掌握电子信息领域内的基本理论和基本知识；（4）掌握信息检测与控制等技术或信息处理

8、与传输等技术；（5）具有规划、设计、开发、调测、维护与管理通信系统的基本能力；（6）了解信息技术及相关领域的最新进展与发展动态；（7）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；（8）熟练掌握一门外语，能较顺利的阅读专业书刊。五、我校的专业培养方