课题23最后一头战象教学设计

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1、课题：23最后一头战象教学内容：最后一头战象授课日期：2012-12-6教学目标1．知识目标：认识本课的28个生字,会写11个生字.2．能力目标：揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.写具体的.3．情感目标：体会人与动物的美好情谊.教学重点：体会人与动物的美好情谊.教学难点：揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.写具体的。课时：两课时课型：新课教学准备：熟读课文教学资源利用：多媒体课件课题：23最后一头战象教学内容：最后一头战象授课日期：2012-12-6教学目标1．知识目标：认识本课的28个生字,会写11个生字.2、读书课文，了解课文的主要内容。教学重点：体会人与动物的美好情谊.教学

2、难点：揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。课时：一课时课型：新课教学准备：熟读课文教学资源利用：多媒体课件教学过程：一.导入：动物园中的大象我们都见过.可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？《最后一头战象》就向我们讲了战象的最后一天.二.初读课文,学习生字　1．读课文,每个字都读准,句子读通（不能一个词一个词读）.2．指名分段读.提出认真听的要求.评读.3．请5位同学比赛读.评议.4．学习生字：课文读好了,看课文中的生字是不是认识了.出示生字卡认读.读生字卡背后的词语.齐读.开火车读.看看生字回到课文中还会不会读.三.抓住重点句,品读课文.1．找出使你感动的句子,带着感情朗读.2

3、．说一说,这些句子为什么使你感动？课堂小结：谈谈自己的感受。作业：抄写新字新词。板书：23最后一头战象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英雄垂老重批战甲重临旧地自掘坟墓课后记：本课课文比较长，对于六年级的学生而言，边读边思的习惯已经养成。因此在教学中我设计先从整体入手，帮助学生理清课文脉络。在整体感知课文后，让学生谈谈对嘎羧的印象，然后抓住重点语句重点研读，避免逐段讲解的繁琐，以实现长文短教的目的。但从实际教学来看并不理想。我抓住文中的几处重点语句分别让学生体会嘎羧的怀旧、英勇、善良与忠诚等，但由于课文内容与生活差距太远，没有图片的辅助，使悲壮与感人之情大打折扣。因此入情入境地朗读与想

4、象也就无从谈起。反思本课的教学，形式过于单调：抓重点语句──谈感悟──有感情地朗读。使学生本该释放的情感遭到遏制，在教师一步步的牵引下之体会了文中的几句话而已，也难怪课堂上会如此沉闷。