重要知识点分析

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1、重要知识点分析　　1．人工诱发基因突变和人工诱导多倍体　　二者相同点都是用人工方法对生物进行诱导使性状发生改变。不同点是，前者使生物体内的基因发生改变，产生了新的基因；后者是生物体内的染色体数目发生了成倍增加，但没有新基因的产生，生物的性状改变是染色体数目发生改变的结果。　　2．单倍体育种　　单倍体一般长势弱，体型小，高度不育，本身无什么价值，我们利用它来育种，用的是它的单一而纯质的基因型，用秋水仙素处理得纯合的个体（因每一基因复制加倍后总是一对纯合的基因）。通常采用花药离体培养的方法先获得单倍体，再人工诱导使染色体加倍，使其变为正常

2、体细胞染色体数目的植株，大大缩短育种年限。　　3．染色体变异　　在自然条件或人为条件的影响下，染色体的结构和数目都可能发生变化，染色体的任何改变都必定引起遗传信息的改变，从而导致生物性状发生变异。染色体变异与基因突变最大的区别就是前者在显微镜下可以观察到，后者在显微镜下是观察不到的。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。　　(1)染色体结构的变异　　指细胞中原有的染色体结构发生不正常的变化，又叫染色体畸变。染色体结构的变异首先取决于染色体的断裂，然后才可能形成染色体的缺失、重复、倒位和易位四种类型。　　缺失是一个正常染色体断裂

3、后丢失了一个片段，这片段上的基因也随之失去。由于一部分遗传物质的丢失，常常造成个体生活力下降以至致死。不致死的缺失往往引起不寻常的性状。　　重复是一条染色体的断片连接到同源的另一条染色体上，多出跟本身相同的某一片段。重复片段过大的，个体也不能存活。　　倒位是指染色体在断裂后倒转。重新差错地接合起来，造成这条染色体上的基因位置顺序颠倒。如果倒位的区段较大，倒位杂合体常表现为高度不育。　　易位是指染色体在断裂后在非同源染色体间差错接合，更换了位置。　　果蝇唾液腺染色体 果蝇唾液腺染色体又叫多线染色体或巨染色体。它比其他细胞的染色体长100

4、～200倍，体积大1000～2000倍。这种染色体不仅在细胞分裂时能看到，在细胞不分裂时也能看到。果蝇唾液腺染色体是经过多次分裂纵向联合，彼此紧密盘绕形成的。　　(2)染色体数目的变异　　这种变异可分两类：一类是细胞中的染色体成倍地增加或减少(整倍体)；另一类是细胞内个别染色体的增加或减少(非整倍体)。在“染色体变异”中，染色体组和单倍体的概念是学习中的重点和难点。　　①染色体组：一般地说，多数的高等动植物是二倍体，即生物体细胞中含有两组同样的染色体，经过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半，成为一组染色体，这叫一个染色体组。特点：不

5、同种生物，其染色体组数和每个染色体组所包括的染色体数目一般是不同的；就一个染色体组而言，它包含的所有染色体在形态、大小方面各不相同。　　②单倍体：不论细胞本身含有几个染色体组，只要细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，就叫单倍体。需要明确的是单倍体是生物的个体，同二倍体和多倍体一样。如六倍体小麦的花粉形成单倍体小麦，染色体减半为21条，且含三个染色体组。　　它们二者之间的关系：只有二倍体物种形成的单倍体，细胞中所有的染色体，恰恰是一个染色体组。如果四倍体或六倍体等物种形成的单倍体，细胞中就有两个或三个染色体组。所以，单倍体概念与染色体

6、组的多少无关。　　4．杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、人工诱导多倍体育种的理论、方法及优点：　　(1)杂交育种　　依据：基因重组　　方法：亲本杂交→代自交→后代(筛选)自交→后代(筛选)后代性状稳定。　　主要优点：使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上。　　(2)人工诱变育种　　依据：基因突变　　方法：辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变。　　主要优点：可以提高变异频率，加速育种进程。　　(3)单倍体育种　　依据：染色体组成倍减少(染色体变异)　　方法：花药离体培养　　主要优点：明显缩短育种年限　　(4)多倍体育种　　依据：染色体组

7、成倍增加(染色体变异)　　方法：秋水仙素处理法　　主要优点：器官巨大型、提高产量和营养成分。　　5．育种方法及其理论基础　　培育生物新品种的基本思路是设法便生物产生许多不同的变异类型。然后选择与人们意愿相符的变异类型加以定向培养，逐渐形成生物新品种。产生可遗传变异的来源与育种方法之间的对应关系如下：　　基因重组——杂交育种　　基因突变——诱变育种　　　　6．无籽西瓜和无籽番茄的培育原理不同　　无籽番茄是用一定浓度的人工合成的生长素处理没有授粉的番茄花蕾，则子房发育成果实；而无籽西瓜是由于三倍体植株在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，因

8、而不能形成正常的生殖细胞，当然就不会有种子。用二倍体西瓜成熟花粉授粉的目的，是刺激子房发育成果实，并不是受精作用。由于三倍体西瓜无种子，就必须每年用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交制种获取三倍体种子。无籽西瓜不但没有种子，而且