语文教学模式初探

《语文教学模式初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东光禄小学语文课堂教学模式探索光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们四年级师生积极配合，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。期末考试，语文居全学区第一，遥遥领先第二名8分之多，现将具体工作总结如下：一、“指导自学，以练促能”的课堂教学模式借鉴永威模式，结合我校学情，在教学实践中，我们学校语文教研组的老师们，群策群力，通过集体备课、听课、研讨优化，制定了“指导自学，以练促能”的教学模式，在教学中，我们严格按照模式步骤教学：“第一步、简洁导入，确立目标  第二步、指导自学，自主探究

2、第三步、合作交流，解惑释疑   第四步、强化训练，成果展示第五步、总结归纳，拓展提升   第六步、当堂检测，科学评价”每个环节都要设置好，环节之间衔接好，环环相扣，步步为赢。在这个过程中，学生的实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“练”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。其中，有两点要注意，第一，在设计自学指导时，提出的问题一定要有思考价值，针对语文教学，就是要设计精炼的牵一发而动全身的问题，能调动学生的主动

3、性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。如在教学小学语文第八册课文《普罗米修斯》中,我就设计了这样的问题:“默读课文,评价这篇课文中出现的众神的形象”,学生要想说出自己的观点,就必须纵观全文来考虑,这样就极大地调动了学生阅读的兴趣。学生通过独立思考，各抒己见，在互相质疑补充中，思维得以深化，此时我又抓住学生灵感生发之际，让他们写下对文中诸神想说的话，学生笔随心动，一个个写得思维深刻，学得生动活泼。在这样的问题设计中，语文的工具性和人文性也得到了有效的统一。5

4、第二，在备课中我们不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律合理设计教学活动。尤其在小组讨论环节,只有在学生有讨论合作的需要时，让学生合作，才能最大限度地发挥合作学习的作用。如我在教学小学语文第八册21课《乡下人家》这篇课文时紧扣教学目标设计了这样两个问题：“一、默读课文，从文中找出能让你体会到乡下人家的独特迷人的语句，并说说自己喜欢的原因。二、快速浏览课文，想一想课文是按照怎样的叙述顺序来写的？”。其中，第二个问题学生感到困惑，有合作的需要。（这也是预料之中的），此时就引导学生在

5、组内讨论，组内解决不了再在全班交流，全班都不能解决时，我才相机点拨。像这样有讨论价值的问题让学生讨论，学生参与积极性高，思维活跃，课堂生成就更丰富。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

6、学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《搭石》一文的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样逐步引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述，学生能入情入境的感情朗读，提高了赏析水平。这样学习下来，学生的朗读水平也大有提高。在今年县组织的小学生演讲比赛中，我们班的张静一路过关斩将，最终取得第二名的好成绩。三、小组合作学习及评价21世纪的教学活动已不仅仅是为了传

7、授知识，更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力。“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径。通过小组合作学习，我发现学生积极活跃，生生交流互动，学生的创造性和自主得到更好的发挥。因此，在语文教学中怎样有效地开展小组合作学习活动，我借鉴杜郎口的小组合作评价机制，结合自己的教学实践，谈几点初步的做法。5（一）、合作小组的建立    合作小组的建立是一个相当重要的过程，它关系到今后合作学习的效率乃至成败，因此，小组的建立是一个基础性的工作。在班内，我根据学生的学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性等进行分组，一般6人一组，做到

8、组内有层次，组间应平衡。然后，确定小组成员之间角色分配，我要求小组成员自己推选出本组的组长、副组长、记录员、操作员、检查员和汇报员。角色一旦确定，一段时间内每个学生在各自的小组中就承担自己相应的任务。一般一个月左右对小组